国立勤益科技大学通识教育学院104学第二学期教学大纲部别.DOCVIP

國立勤益科技大學通識教育學院 104 學年度 第二 學期 教學大綱 部別 ■日間部 □進修推廣部 □進修學院/專校 學制 ■四技 □二技 □二專 授課教師 劉淑如 教師學歷 音樂教育研究所 教師經歷 美國北德州州立大學音樂教育研究所 教師級職 副教授 科目名稱(中) 古典音樂與電影的對話 必/選修 □必修 ■必選修 科目名稱(英) Dialogue of Classical music and Movie 開課單位 □基礎通識教育中心 ■博雅通識教育中心 學分/學時數 2 /2 優質課程類別 ■一般課程、□智慧財產權、□內涵式服務學習課程、□性別平等、□綠色課程 □創新、創意課程、□工作（職場）倫理課程、□工具機技術研發 創新、創意課程定義：課程目標為「激發學生獨特的想像與創意思考，透過企劃與執行以創新模式解決實際問題。」 科目與通識核心能力關聯 □知識統整能力 10 % □創意思維能力 15 % □溝通表達能力 20 % □美感鑑賞能力 40 % □邏輯推理能力 % □法治思辨能力 % □博通宏觀能力 20 % □倫理關懷能力 % (核心能力定義請參見附件一，請選擇2~3項相關程度較高之核心能力) 科目屬性 □核心課程 □跨域性課程 □生活性課程 □學術性課程 ■通論性課程 □經典性課程 (屬性定義請參見附件二，可複選) 教科書 無 參考書目 桑慧芬。 當電影愛上古典樂。台北：萬象圖書 教學目標 一.藉由探討電影中的古典音樂，引導學生認識古典音樂的相關知識，並提昇學生對於音樂的興趣，進而提升學生的音樂素養。 二、經由電影作品的介紹，培養音樂欣賞的能力，加強學生對古典音樂的基本認識及對電影文化背景的探討，讓學生能悠遊於電影世界的同時也能沉浸於古典音樂之美 三.藉由電影中的音樂層面，來了解西洋音樂史各個時期的音樂風格與音樂作曲家，近而親近音樂，喜愛音樂，培養出古典音樂藝術的興趣，而達學生進入音樂殿堂之大門 評量方式 量化：出席( 40 ) 作業( 20 ) 平時考( ) 期中考( ) 期末考( 40 ) 質化：報告 內容綱要 課程摘要 藉由電影中的音樂層面，來了解西洋音樂史各個時期的音樂風格與音樂作曲家，近而親近音樂，喜愛音樂，培養出古典音樂藝術的興趣，而達學生進入音樂殿堂之大門 1.從默片到有聲電影─電影配樂的發展簡介 2.著名配大師與著名古典音樂配樂的電影 3. 電影中的古典樂派配樂作品 4. 電影配樂中的浪漫樂派作品 5. 電影配樂中的歌劇作品 6. 電影配樂中的音樂劇 7. 電影中的偉大演奏家 8. 電影配樂中的樂器作品 9. 電影配樂中的爵士樂 教學方式 本課程本課程以主題式設計，針對每一課程單元主題以教師課堂講解，並以播放音樂、影片欣賞的教學方式，讓學生對於此課程主題有深入的瞭解。除此之外，並以分組討論同儕對話之教學方式，讓學生更能了解音樂的內涵，進而能提昇學生音樂鑑賞之能力。本課程亦將儘可能安排專家演講，使課程教學更具寬廣多元之元素。 創新教學 活動設計 (若有的話，請敘述本科目融入那些創新的教學活動設計) 科目進度與內容 (勿只填寫單元名稱，請簡述內容) 週次 教 學 內 容 備註 (課程活動與作業) 1 教學綱要介紹 電影中的古典樂派配樂作品 2 著名配樂大師與著名古典音樂配樂的電影 從默片到有聲電影─電影配樂的發展簡介 3 電影中的古典樂派配樂作品（一） 1.古典樂派風格特色及形式 2.著名作曲家 4 電影中的古典樂派配樂作品（二） 古典樂派風格特色及形式 2.著名作曲家 5 電影配樂中的浪漫樂派作品（一） 浪漫樂派風格美感與詮釋 著名浪漫樂派作曲家 6 電影配樂中的浪漫樂派作品（二） 1.浪漫樂派風格美感與詮釋 2.著名浪漫樂派作曲家 7 電影配樂中的浪漫樂派作品（三） 1.浪漫樂派音樂美感風格詮釋 2.著名浪漫樂派作曲家 8 電影配樂中的交響曲與交響詩(一) 交響曲vs 交響詩 之美 9 期中考週 10 電影配樂中的交響曲與交響詩(二) 交響曲vs 交響詩 之美 11 電影配樂中的音樂劇（一） 音樂劇的起源與發展 百老匯音樂劇 12 電影配樂中的音樂劇（二） 音樂劇 悲慘世界 13 電影中的偉大演奏家(一) 1.20世紀最偉大的女大提琴家－杜普雷 2.大提琴音樂之美感展現 14 電影中的偉大演奏家(二) 艾爾加 E 小調大提琴協奏曲 15 電影中的古典爵士樂(一) 爵士樂起源與發展及唱腔特色 爵士樂編制 16 電影中的古典爵士樂(二) 17 期末報告 18 期末報告  附件一 核心能力定義 核心能力 定義與說明 知識統整能力 學