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2018-2019年高中化学 专题4 硫、氮和可持续发展 第二单元 生产生活中的含氮化合物 第3课时 消酸的性质课时作业 苏教版必修1
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第3课时 硝酸的性质
[基础巩固]
eq \a\vs4\al(1).下列实验事实与硝酸性质不相对应的一组是( )
A.浓硝酸使紫色石蕊溶液先变红后褪色——酸性和强氧化性
B.不能用稀硝酸与锌反应制氢气——强氧化性
C.用棕色瓶盛装浓硝酸——不稳定性
D.使滴有酚酞的氢氧化钠溶液红色褪去——强氧化性
解析:选D。D中表现HNO3的酸性。
eq \a\vs4\al(2).化学反应SO2+H2O+HNO3—H2SO4+NO配平后,还原剂的化学计量数为( )
A.1 B.2
C.3 D.4
解析:选C。S化合价升高2,N化合价降低3,根据化合价升降相等SO2(还原剂)前配3。
eq \a\vs4\al(3).将相同质量的铜片分别和过量浓硝酸和稀硝酸反应,下列叙述正确的是( )
A.两者反应速率完全相同
B.消耗硝酸物质的量前者多,后者少
C.反应生成的气体完全相同
D.两者都不属于氧化还原反应
解析:选B。(1) Cu+ 4HNO3(浓)===Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O;(2) 3Cu+8HNO3(稀) ===3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O。已知铜的质量相同,(1)消耗硝酸的物质的量比(2)多;两个反应都有化合价变化,都属于氧化还原反应。
eq \a\vs4\al(4).从绿色化学的理念出发,下列实验不宜用如图所示装置进行的是( )
A.不同浓度的硝酸与铜反应
B.稀硫酸与纯碱或小苏打反应
C.铝与氢氧化钠溶液或盐酸反应
D.H2O2在不同催化剂作用下分解
解析:选A。绿色化学理念是不产生污染环境的物质、原子利用率高、消耗原料少、产量大、反应易进行、实验设计合理,A不符合。
eq \a\vs4\al(5).某化学兴趣小组对金牌成分提出猜想:甲认为金牌是由纯金制造的;乙认为金牌是由金银合金制成的;丙认为金牌是由黄铜(铜锌合金)制成的。为了验证他们的猜想,请你选择一种试剂来证明甲、乙、丙猜想的正误( )
A.硫酸铜溶液 B.盐酸
C.硝酸银溶液 D.稀硝酸
解析:选D。选用稀硝酸,若不发生任何变化,甲猜想正确;若全部溶解,丙猜想正确;若只有部分发生反应而被消耗,乙猜想正确。
eq \a\vs4\al(6).向浅绿色的Fe(NO3)2溶液中逐滴加入稀硫酸时,溶液的颜色变化应该是( )
A.变浅 B.加深
C.不变 D.变棕黄色
解析:选D。在酸性条件下,NOeq \o\al(-,3)将Fe2+氧化为Fe3+,溶液由浅绿色变为棕黄色。
eq \a\vs4\al(7).碳跟浓硫酸共热产生的气体X和铜跟浓硝酸反应产生的气体Y同时通入盛有足量BaCl2溶液的洗气瓶中(如图装置),下列说法正确的是( )
A.洗气瓶中产生的沉淀是BaCO3
B.从Z导管出来的气体中无CO2
C.洗气瓶中产生的沉淀是BaSO3
D.在Z导管口有红棕色气体出现
解析:选D。二氧化硫与二氧化氮通入氯化钡溶液中发生反应,SO2被氧化生成H2SO4和NO,Ba2++SOeq \o\al(2-,4)===BaSO4↓。二氧化碳与氯化钡溶液不反应,从Z导管口逸出;NO遇空气变为红棕色气体。
eq \a\vs4\al(8).在Fe、Cu的混合物中,加入一定量的稀硝酸并微热,充分反应后剩余金属a g。再向其中加入一定量的稀盐酸并加热,充分振荡后剩余金属b g,则( )
A.a可能等于b B.a一定小于b
C.a可能大于b D.a一定大于b
解析:选D。在含有NOeq \o\al(-,3)的溶液中加盐酸,相当于硝酸的存在,能够继续氧化金属,所以固体质量减少。
eq \a\vs4\al(9).14 g铜金合金与足量的某浓度HNO3反应,将产生的气体与1.12 L(标准状况)O2混合,通入水中,气体恰好完全被吸收,则合金中铜的质量为( )
A.9.6 g B.6.4 g
C.3.2 g D.1.6 g
解析:选B。由题意可知,相当于1.12 L O2氧化了铜,由2Cu+O2eq \o(=====,\s\up7(△),\s\do5( ))2CuO可得,n(Cu)=2n(O2)=0.1 mol。
eq \a\vs4\al(10).下图所示是木炭与浓硝酸的反应,并检验生成的气体和反应的热效应的实验装置,它具有无污染、现象明显的特点。具支试管A中所盛固体下层是无水CaCl2(作载体不参加反应),上层是红热的木炭。实验时慢慢将浓硝酸滴到木炭上,反应即开始进行,且能长时间剧烈反应。
请回答下列问题。
(1)写出木炭与浓硝酸反应的化学方程式:_____________________________________________________________________
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