英语人教版六年级下册Unit 4 Then and now 第四课时.docxVIP

第四单元 Then and now 第4课时 课时目标 能听说读写单词或词组。cycling,iceskate,badminton,go cycling. 能听说认读句子。I didn’t like winter before.I thought it was too cold, and I couldn’t go cycling. How about now? Now I love to ice-skate and play in the snow.并能在实际情境中正确运用。 教学重点 1.重点:能听说读写单词。cycling,iceskate,badminton,go cycling. 2.难点:记忆单词badminton。 媒体链接。 1.配套的教学课件。 2.图片和单词卡。 3.录音机和磁带。 教学过程。 一热身 Say the chant Garden,garden. See the flowers,see the flowers Playground,playground. Let’s run,let’s run. Dining hall,dining hall. Have lunch, have lunch. Grass,grass. Play football,play football. Gym,gym. Play basketball. 活动方式:要求学生边说chant，边做动作. 二复习。 复习 .活动方式，教师将gym grass dining hall at night moon last year last month time internet ，等单词卡片贴在黑板上，出示幻灯片2，复习幻灯片2上的单词 活动，学校今昔谈。 活动方式，两人一组，就学校的过去，和现在。展开对话。然后教师请级组学生到讲台前表演。比如： S1:Was there a computer in the classroom ten years ago ? S2:No, there was a TV and fans in the classroom. S1:Was there a library in the school five years ago ? S2:Yes,but it was small.Now there is big and bright. S1:I like the gym. I often play basket and ping-pong in it. S2:But there was no gym three years ago. S1:You are right. 3.活动:听一听猜一猜。 活动方式:教师藏起一张运动项目的图片,让学生根据老师的描述,猜一猜是哪项运动项目？在活动过程中,学生可以随时拆猜，直到猜对为止，猜对的学生应给予奖励。如教师藏起一张踢足球的图片： T：We often play it on the playground. S:Morning exercises. T:No.We often use our feet and head. S:Football. T:Yes. 教师示范后,可让一名学生抽到一张运动类的图片,由该生描述它的特征，其他学生来猜。 三新课呈现。 1.教学单词 cycling和词组 go cycling 教师描述:this is a sport . It’s a cheapway to get around.It’s a sport of traveling on a bicycle.学生猜测后,教师出示骑车的图片说:This sport is cycling.教师板书cycling,并采用‘’大小声‘’的方式操练单词。 教师边说。边模仿骑车的动作，骑到某个同学面前，模拟将自行车交给这位学生，这位学生接过自行车后，接着模仿骑车的动作说go cycling,依次类推,全班接力说词语。游戏结束,教师板书:全班边模拟 骑车的动作，边读词组。 2.教学单词badminton 教师出示冰鞋的图片，问:学生回答。教师板书。用升降调带读单词。全班拼读记忆单词。 教师提问。学生回答后，教师说。板书。告诉学生。是的，过去式。是的，过去式。最后让学生说说这两句的意思。引导全班齐读句子。 教学句子。教师。学生发言后，教师说。教师板书句子。全班齐读句子。 六教学。 一教师播放课文录音，全班静听理解课文。 再次播放录音学生边听边跟读。 学生两人一组表演对话。 是巩固已扩展。 教学。 因学生独立观察图片。 教师播放录音学生听音连线。 全班讲评订正。 请同学根据范例看图说句子。 五家庭作业。 一听录音，跟读单词。 二完成活动手册配套练习。 三用英文与朋友和家人谈论自己喜好的变