婴儿是否拥有错误信念理解能力.PDFVIP

心理科学进展 2017, Vol. 25, No. 3, 431–442 Advances in Psychological Science DOI: 10.3724/SP.J.1042.2017.00431 婴儿是否拥有错误信念理解能力？* 黄琪钰 刘秀丽 (东北师范大学心理学院, 长春 130024) 摘 要 最近 10 多年, 越来越多的婴儿错误信念理解研究不断拓展自发反应任务的范围, 发现婴儿的任务表 现具有一定的灵活性。对此, 有研究者坚持丰富解释, 认为婴儿能理解他人的错误信念; 也有研究者坚持贫瘠 解释, 认为婴儿只是借助行为规则等通过任务; 近来还有研究者在新的概念框架下做出一种折衷的解释。最终 解决婴儿是否拥有错误信念理解能力这个问题, 需要研究者们提出一个判定个体拥有错误信念理解能力的明 确标准。 关键词 婴儿; 心理理论; 错误信念; 自发反应任务; 诱发反应任务 分类号 B844 设想这样一个情境：小明在位置A 藏了一个 采用标准错误信念任务, 研究者们几乎达成 东西, 但在小明离开后, 东西被小红偷偷换到了 一种共识, 即 4 岁左右是儿童获得错误信念理解 位置B 。那么, 等小明回来想找那个东西时, 他会 能力的关键年龄(Wellman, Cross, Watson, 2001)。 去哪里找呢？如果个体拥有错误信念理解能力 不过, 也有研究对此存有异议。如 Clements 和 ——理解信念是一种表征, 它既可以正确地表征 Perner (1994)发现, 当主试在问儿童经典的行为 现实, 也可以错误地表征现实, 且信念而非现实 预测问题之前, 先自言自语地抛出一个预期诱导 状态推动主体的行为(Dennett, 1978)——他就能 (anticipation prompt) 问题(如“我在想它会去哪里 正确地推理出：小明会错误地认为东西仍在位置 找呢？”), 然后停顿 1~2 秒时, 很多 2 岁 11 个月 A, 小明会依据自己的这个信念去位置 A 找。错 到4 岁 6 个月的儿童在这停顿的 1~2 秒内都注视 误信念理解体现了理解自己或他人心理状态的能 着正确的位置, 尽管他们并不能正确地回答之后 力, 即心理理论(theory of mind), 这是一种重要 的行为预测问题; 而年龄更小的婴儿既不能正确 的社会认知能力。 回答行为预测问题, 又不能注视正确的位置。据 最初, 为了考察错误信念理解的发展, 研究 此, Clements 和Perner 认为, 3 岁儿童已具有一种 者主要以幼儿为研究对象, 设计了意外地点任务 内隐的错误信念理解能力, 而3 岁之前的婴儿不具 (或称意外转移任务) (Wimmer Perner, 1983) 、意 有。可是, 婴儿真的不能理解他人的错误信念吗？ 外内容任务(Hogrefe, Wimmer, Perner, 1986) 以 1 问题的缘起 及意外身份任务(或称外表−真实区分任务) (J. H. Flavell, E. R. Flavell, Green, 1983) 。这3 个任务 2005 年, Onishi 和Baillargeon 借助期望冲突 也逐渐发展成了错误信念理解研究中的三大经典 范式发现, 15 个月的婴儿可以觉察到主人公行为