充满生机和活力的基本经济制度8.docxVIP

柳山镇中小学集体备课卡 科目 思品 课时8 年级 九 题 「课 教学目标 長感济力能W:本 盼情琢能那知廛 习-)財2)购￡)卵 学(-蚀匸柏UMr 重点难点 教学 方法 与手 段 计 设 学 教 课内探究 区 改 修  探究一：请你回答 我国的经济成分有哪些？ 公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所 有制经济中的国有成分 和集体成分。非公有制经济包括个体 公有制经济包括国有经 济、集体经济、混合所 有制经济中的国有成分 和集体成分。 非公有制经济包括个体 经济和私营经济。 （小组内交流预习成果，然后每组选出一名 代表班内交流，教师点评指导。对于解决不了的 问题，班内讨论，老师点拨） 探究二：你说我说 阅读课本“中学生小宋的妈妈……感到高兴”，讨 论文中的两个问题。 学生归结在我国的经济“百花园”里，都有哪些经 济成份，并且对这些经济成份进行归类。 课内探究归类后说一说它们划分的依据（依据生产资料和劳 动产品的归谁所有占有）。 课内探究 讨论：公有制经济和非公有制经济在国民经济中的 地位各是怎样的？ 学生归结：现阶段我国的棊木经济制度——公冇制 为主体、多种所有制经济共同发展。 教师读宪法规定的内容，再次强调我国的基本经济 制度。 探究三：探究原因 请同学们观看课木46页漫価，回答问题： 他们为什么走不快？他们怎样才能走得快？ 这幅漫画的内容很简单，但背后却蕴含着一个深奥 的哲学道理：那就是生产力与生产关系之间的关系。 观看课本46页“手工制作”、“机械牛产”、“现代 化生产”三幅图画，归纳我国生产力状况。 我国生产力状况：生产力总体水平比较低且发展不 平衡。 议一议：根据我国现阶段的生产力状况，我们国家 应实行什么样的基本经济制度？ 理论上我国必须坚持公有制为体，多种所有制经济共 同发展的革木经济制度，事实呢？请同学们看看天云村 的变化，思考文中的两个问题： 你认为天云村由穷变富的主要原因是什么？天云 村的变化是我国改革开放以来经济发展的一个缩影，由 此你对国家的经济发展联想到什么？ 判断和衡量各方面工作是 非得失的标准是什么？答：是否有利于发展社会主 义社会的生产力，是否有利于增 判断和衡量各方面工作是 非得失的标准是什么？ 答：是否有利于发展社会主 义社会的生产力，是否有利于增 强社会主义国家的综合国力，是 否冇利于提高人民的生活水平， 是判断和衡量各方面工作是非 得失的标准。 预习检测 达标训练 A.公有制经济在我国国民经济中居于主体地位 B.非公有制经济是我国社会主义市场 经济的重要纽成部分 C.我国正处在社会主义 初级阶段，生产力水平低且发展不平衡 D.国 冇经济对实现共同富裕发挥了关键性的作用 2010年8月8日《人民日报》载文指 出，坚持和完善基木经济制度的另一个重 要方面，是毫不动摇地鼓励、支持和引导 非公有制经济发展。在我国社会主义初级 阶段，发展个体、私营等非公冇制经济， 具有客观必然性。 我国的基本经济制度是怎样的？ 公冇制经济包括哪些内容？他们分别 处于什么地位？ 我国为什么要鼓励、支持和引导非公 有制经济发展？ 齧设计课后拓展训练年份农民人均收入 齧设计 课后拓展训练 年份 农民人 均收入 城镇人均可 支配收入 绝对值 芜距 相对差距 1978 年 134 343 209 1 ： 2. 57 2010 年 3255 10493 7328 1 ： 3. 22 观察图表回答下列问题: 上表说明了什么问题？ 如何才能解决上表反映的问题? 充满生机和活力的基本经济制度 1、 我国的所冇制形式、基本经济制度分别是什么？ 2、 公有制经济、非公有制经济的地位及其作用是什么? 3、 我国的先富政策及其作用？ 本节课努力构建师生互动、生生互动的教学模式，重视培 养学生的自主学习的能力，留给学生问题，在课前以及课堂上 主动自主探究学习。