英语人教版六年级下册Unit4 Then and now B.docVIP

六年级下 Unit4 Then and now B Let’s learn 内容分析：本部分教学通过Wu Yifan和Mike两个人介绍自己爱好的变化，引出教学目标三个动词短语：go cycling,ice-skate,play badminton,并有意运用一般过去时和一般现在时两种时态对比，谈论过去和现在发生的变化。 教学目标：1.能听说读写go cycling，ice-skate，play badminton三个目标词汇短语。 2.能在语境中恰当运用一般过去时和一般现在时谈论过去和现在爱好的变化。 3.在老师引导下梳理归纳所学过的运动类词汇。 教学过程：一、Warm-up （4 min） 1.Free talk Talk about the weather and months. 2. Sing a song. （设计意图：复习旧知，引出话题。谈论天气是西方人的习惯，从谈论天气引出谈论周围环境随季节的变化，以及人的变化，自然过渡。） 二、Presentation 1.Show pictures，teach the new words：go cycling，ice-skate，play badminton.同时展示并引导学生用正确的时态谈论过去和现在的变化： Now I can go cycling. Before I couldn’t go cycling. (设计意图：图片，词组，句型相结合，创设比较具体的语境，形成鲜明对比，易于学生理解，接受。) 2.Watch and read.（3min） 3.Talk in pairs.（5min） （设计意图：听、说结合，意在让学生模仿语音、语调，体验语境，逐渐形成自己的语言。） 三、Drills. 1.Look and say.（6min） （1）Let’s say. （2）Brainstorm （设计意图：引导学生梳理学过的运动类词汇，为下面的自由对话创造条件。） 2.Listen、match and say.（4min） 3.Free talk. Talk about the changes in yourselves.(5min) (设计意图：有针对性的训练学生听、说能力。) 4.Let’s write. Copy the new words and the sentences.（2min） 四、Wrap it up. 五、Homework 1.Listen to the text of P37 and repeat it. 2. Draw a picture of yourself，write something about your changes on it. 六、Board writing design. Unit4 Then and now B Let’s learn Before I couldn’t go cycling Now I can ice-skate play badminton