浅谈初中语文小组合作学习现状及对策.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈初中语文小组合作学习现状及对策 江苏省盐城市鞍湖实验学校 224012 韩俊楼 摘要： 在新课程背景下，小组合作学习在语文课堂教学中的重要性不言而喻,但是实际教学过程中,小组合作学习逐渐成了学生学习的一种负担,没有达到预期的目的。本文首先讨论了小组合作学习的重要作用，随后分析了当前小组合作学习的现状，进而提出了对小组合作学习存在问题的思考与对策。 关键词： 初中语文 小组合作学习 现状 对策 正文： 初中语文的实践性要求很强，无论是阅读、写作还是口语交际，都离不开学生个体的感受、理解、揣摩、体验、感悟。在初中语文教学中，教师不是茶壶，学生不是茶杯，学语文必须是亲历语文情境，眼看、耳听、心想，使学生能自主阅读、自主写作、自主学习。《语文课程标准》中提到“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。”新课程标准从基本理念到课程的目标，从教学建议到评价建议都体现了让学生真正走进语文，不是观望，而是动手解读，主动尝试体验，积极探究的取向。这对老师和学生都有新的要求，教学过程应该是一个开放平等互动的对话过程，要强化“自主、合作、探究”的教学模式，尽可能创设一种和谐、愉悦的课堂氛围，教师应成为知识型的主持人，充分调动学生