园本教研活动的特点与有效开展.pptVIP

（三）园本教研的分类 教学型的教研 研究型的教研 学习型的教研 教学型教研，以教为着眼点，以课例为载体。 研究型教研，以研为着眼点，以课题为载体。 学习型教研，以学为着眼点，以阅读为主线。 案例： 教研主题：幼儿园主题墙创设专题辅导与研讨 参加人：业务园长、全体教师 主持人：业务园长 教研流程： 1、业务园长小结幼儿园在近期环境创设中出现的问题。 2、教师互动研讨：分享活动前自查的有关资料——幼儿园主题墙的作用（教师自由发言） 3、业务园长小结提炼：幼儿园主题墙的作用 4、业务园长专题培训：本园主题墙创设中存在的问题；并为教师提供主题墙创设参考资料（照片），逐一出示和介绍。 5、继续讨论和分享资料——在创设主题墙时应该注意什么？ 6、业务园长再次就讨论题进行小结和培训——主题墙的内容来源；主题墙创设的流程 7、以班级为单位创设主题墙，下周汇报交流 8、业务园长小结本次教研活动情况，提出主题墙检查时间和要求 主要特点： 1、本次教研主题的选择和确定来源于幼儿园教育教学工作中的实际问题，研究的内容、研究的结果也是为了解决这个实际问题，研究点选的小、具体、可操作且符合本园实际。 2、教研活动前有明确的要求，教师做了充分的资料的准备，并且在教研过程中教师的资料得到充分的交流。 3、教研过程紧凑，程序完整，园长交代清楚，主题明确，有理论培训，有实践操作，有问题的提炼，