小学数学人教2011课标版三年级多位数乘一位数（不进位）.docVIP

课题：多位数乘一位数（不进位）乘法 第 1 课时 编写时间： 授课时间： 整理设计：雷飞 教学目标： 1、使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。 2、培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。 教学重点： 学会乘法竖式的书写格式，掌握计算方法。 教学难点： 体验算法的多样性。 教学用具：课件 、 卡片 教学方法：讲解引导法，练习巩固法。 教学过程 一、提出问题：出示例1情境图。 师：元旦到了。小明、小华和小丽正在用彩笔画画，准备布置“迎接元旦”专刊。他们 要用美丽鲜艳的彩色图画歌颂伟大的祖国，迎接新年的到来。 师：你能提出哪些用乘法计算的数学问题呢？ 先请同学们估算一下，3合大约有多少枝彩笔？ 师：如果我们要知道准确的枝数，该怎么办呢？ 小精灵问：怎样算一共有多少枝彩笔？ 二、探讨交流 师：1、用什么方法计算？怎么列式？ 2、12×3表示什么意思？ 3、这道题与我们以前学过的乘法计算有什么不同？ 让学生思考，计算摆一摆小棒或画图等。能想出几种算法的，就把几种算写出来。 2、算完以后，在小组里交流，把自己的算法说给同组的其他同学听。师：这道题该怎样算呢？ 1、 4、教师巡回了解各组的情况，鼓励学习有困难的学生积极参与小组的活动。 5、全班汇报。教师将汇报板演在黑板上。 三、介绍竖式。 12 。。。。。。因数 × 3 。。。。。。因数 —— 36 。。。。。。积 学生在练习本上完成“做一做”的第1题，教师巡视了解情况。 四、巩固练习 1、学生完成教材60页的做一做的第2题作业。每道题让学生估算，然后再用竖式计算。 3 x 2 = 23 x 3 = 123 x 2 = 完成教材63页第2大题。 第1题让学生独立完成后，说说为什么是用乘法计算。 第2题让学生独立完成后，同桌互相检查并说说自己是怎么算的。 第3题让学生独立完成后，再交流这道题有哪几种算法 小结 本节课我们学习了口算多位数乘一位数的方法，它们的口算基础都是表內乘法口诀。 教学后记（反思）： 批注：