一起跳舞中班音乐教案.docx

一起跳舞中班音乐教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 一起跳舞中班音乐教案 篇一：中班音乐活动 中班音乐活动： 铃铛舞 刘云娟 设计意图 奥尔夫音乐教育体系是当今世界影响最大的音乐教育体系之一， 奥尔夫力图通过人类最根本、最自然也是最古老的音乐实践形式，通 过节奏与动作、语言的紧密结合而去唤醒儿童身上都有的潜在的音乐 本能，同时他提倡国民音乐教育与民族性、国际化的结合，其几点是 “立足于民族，致力于国际”；所以我们的音乐教育体材中才会出现 像《铃铛舞》这样民族性的音乐，也有像《芭蕾舞》这样国际化的音 乐素材。 今天我们要学习的《铃铛舞》是一手富有苗族特色的抒情歌曲， 歌曲生动，旋律流畅，朗朗上口，歌曲为3／4，一段体结构，四个 乐句组成，栩栩如生地展现了苗族人民载歌载舞的欢乐景象。 活动重点：能用欢快、好听的声音演唱《铃铛舞》，并用身体律动表 现《铃铛舞》。 活动难点：尝试用乐器打击节奏为《铃铛舞》伴奏，体会三拍子的强 弱规律。 活动目标 1. 感受苗族歌曲《铃铛舞》的美，体会三怕子强弱弱的规律。 2. 能用歌唱与律动的方式表现《铃铛舞》，尝试用打击乐器演奏《铃 铛舞》。 活动准备 图谱、音乐、苗寨庆祝图片，苗族小朋友（图）、CD、电视、录 音机、苗族头饰，打击乐器（串铃、三角铁、沙锤）。 活动过程 —.苗族丰收节情景创设，导入活动