《项脊轩志》课时1.docVIP

PAGE PAGE 2 江苏省丹阳六中教学案 年级 高二 学科 语文 主备 欧阳金英 贡留凤 庄佳丽 流水号 005 《项脊轩志》 教学目的：1??学习常用实词和虚词“顾”“稍”“置”“去”“归”等的用法。2??学习文言文中词类现象（名词作状语）的一般规律。3??理解本文作者的思想感情，体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。教学重点：理解作者的思想感情教学难点：归有光散文的特点第一课时教学过程：一.教学导入：本课是一篇抒情性很强的散文佳作。作者在写景叙事中，把“喜”和“悲”的感情抒发得委婉动人，感人至深。二.介绍作者：归有光（1507~1571年），字熙甫，明朝昆山人，著名散文家。作者自幼苦读，9岁能文，20岁通读五经（《诗经》《尚书》《周易》《礼记》《春秋》）和三史（《史记》《汉书》《后汉书》，加《三国志》称“四史”），但考试不利，35岁才中举，后8次考进士落第，于是迁居到嘉定（今上海市）安亭江上，讲学20余年，学生颇多，称之为“震川先生”。他直到60岁才中进士当县令。由于为官正直，不与上级官吏和地方豪绅同流合污，3年后明升实降为顺德通判，专管马政，颇受委屈。后由大学士高拱保荐为南京太仆寺丞，留掌内阁制敕房，修《世宗实录》，上任一年后，病故。在文学上，因作者仕途多舛，但他博览群书，在散文创作上造诣很深，是明代杰出散文家。他的散文源出《史记》，取