伯牙绝弦修改后教案.docVIP

伯牙绝弦 教学目标： 1、通过本文的学习，能正确、流利、有感情地朗读课文，直至背诵课文。 2、能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 3、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。 教学重、难点： 能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 教学准备： 学生课前准备有关长江、黄河的诗句、成语等。 课时安排： 1课时 教学流程： 一、课前听曲，直接导入： 1、课前播放《高山流水》古琴曲，让学生听着音乐进教室。 2、直接导入课题，感知伯牙 师：你们知道刚才这支曲子是谁弹的吗？（板书：伯牙）首先来看看伯牙是谁？（师出示伯牙的生平资料：是楚国著名的宫廷乐师，曾名满天下）我们今天来学一个和伯牙有关的故事（板书：绝弦） 3、质疑（读了这个课题，你能提出什么问题？）（预设：伯牙为什么要绝弦？） 二、初读课文，整体感知： 出示阅读提示：小组合作把课文读正确，在难读的地方多读几次，争取读流利。 （一）字正腔圆 学生小组合作，读正确，读流利 （二）有板有眼 1、教师检查初读，重点指导第二、三、五句，注意停顿。（逐句解决） 师：古文要是读出自己的节奏来，那就更好听了，请同学们自己试试，再读给同桌听听。（预设：学生如果节奏读得不对，那就教师示范读。） 2、指名学生尝试把全文读得抑扬顿挫 3、全班齐读全文。 三、再读课文，解决问题： （一）高山流水觅知音： 1、课文中