小学数学人教2011课标版三年级万以内的加法二.docVIP

PAGE PAGE 2 万以内的加法和减法（二）加法 淅川县仓房镇陈庄小学 孙于云 教学课题：万以内的加法和减法（二）加法 教学内容：教材第37页例1和例2及其一些练习题。 教学目标： 1、知识与技能：初步理解掌握笔算三位数加三位数的进位加法，能正确地计算三位数加三位数的进位加法。 2、过程与方法：通过结合情境、小组合作交流等方法体验三位数加三位数的进位加法? 3、情感态度与价值观：培养学生解决问题的能力。 教学重点：掌握三位数加两位数或三位数的笔算方法，能熟练地进行计算 教学难点：培养学生观察能力和口头表达能力。 教学准备：多媒体课件 教学过程： ?教学过程：? 复习旧知。 （1）、口算： 16+28= 50-34 = 250-70= 140-60= 340+200= 800+400= 660-600= 1300-700= 、列竖式计算 28+83 52+98 67+46 二探究新知 （一）、情景导入，学习新知。? 同学们，你们对动物有哪些了解？今天，老师为你们带来了有关中国的部分动物的信息，想了解吗？请大家看屏幕。? 先欣赏珍奇动物再观察统计表。这是中国部分动物种数统计表，看懂了吗？谁来说说，通过观察这张统计表，你知道了哪些信息？你有什么感想？? (二）、出示导学提纲： 观察书本36页内容，你发现了哪些数学信息? 1、你可以提出哪些加法问题？并试着为你提出的加法问题列出算式。 2、先自己尝试列竖式计算，然后小组内讨论交流计算过程。 3、小组内讨论：计算万以内的加法要注意什么？并试着总结万以内加法计算法则。 三、交流探索，解决问题 1、分析统计表，提出问题 ⑴引导学生观察中国湿地部分动物种数统计表，注意思考结合数据教育学生爱护野生动物。 ⑵让学生仔细观察中国湿地部分的种数的统计图表，说出表中的信息，并提出用加法计算的问题 ⑶出示第一个问题：中国湿地的鸟类和爬行类动物一共有多少种? 让学生思考。 2、尝试解答 ⑴师：这个问题你会列式吗？请用竖式算一算结果是多少。 （ 271+122=） ⑵指名一生板演，其他学生独立计算。 ⑶师生齐分析学生完成的情况，并让学生说出计算过程。 ⑷结合课件的演示引导学生把这题的计算过程再说一遍，突出“相同数位对齐，从个位加起。” 3、出示第二个问题： 我国湿地的鸟类和哺乳类动物一共有多少种？ 在计算十位上3+7=10时怎么样写？ 4、想一想：271+903怎样计算？（百位上相加满十怎么办？ 5、小组内讨论：计算万以内的加法要注意什么？ 计算万以内的加法时要注意： 1、相同数位对齐。 2、从个位加起。 3、哪一位上的数相加满十就要向前一位进1。 四、导学归纳： 1、这节课，你有什么收获？ 2、你还有什么不明白的地方？ 五、反馈训练 1、看着统计表独立解决问题 ：爬行类和两栖类一共多少种? 2、532 786 237 475 +407 +114 +565 +126 3、编题自练。 六、板书设计 万以内的加法（进位） 中国湿地的鸟类和爬行类动物一共有多少种? 271+ 122= 393（种） 271 +122 答: 中国湿地的鸟类和爬行类动物一共有393种。 中国湿地的鸟类和哺乳类动物一共有多少种? 271+ 31= 302（种） 271 + 31 答: 中国湿地的鸟类和哺乳类动物一共有302种。 计算万以内的加法时要注意： 1、相同数位对齐。 2、从个位加起。 3、哪一位上的数相加满十就要向前一位进1。 ??