小学数学人教2011课标版三年级万以内的加法和减法(二 ).docVIP

第四单元? ?万以内的加法和减法(二 ) 第一课时???三位数加两、三位数的笔算 教学内容：教材36、37页例1例 2、做一做及练习八1、3题 教学目标1、探索三位数加三位数的计算方法过程，理解进位加法的原理2、掌握三位数加三位数的连续进位加法的笔算方法，通过多种形式练习，提高计算能力? ?? ?3、结合具体情境经历自主探索加法的验算方法过程。 ? 学情分析? 1.学生一般能列式竖式计算，但由于计算不够细心，导致失分，有的学生往往不看清题目要求。 2.不少学生基本知识掌握得不牢固。概念模糊容易混淆。 3、不少学生基本能力和应用能力较差，不能根据题意灵活地选择算法 。 算方法??。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?教学难点：“十位相加满十向百位进一”的算理? ?? ?? 教学过程： 一、复习铺垫教学重点： 掌握三位数加三位数不进位，进位，连续进位的计1、口算下面各题。??72+15????????????24+43????????????33+49??58+20????????????32+59???????????53+382、笔算??430+260??????????570+380提问：笔算时要注意什么？3、引入新课??谈话：通过练习，我们知道不管口算还是笔算，在计算时只有相同数位上的数才可以相加，满十要进一，这节课我们将要根据这个规律开始学习三位数和两、三位数相加的不进位、进位加法。（板书课题）二、探究新知?1、出示教材第36页的图片以及“中国湿地部分动物种类”的统计表。让学生说一说从中获得了哪些信息。?2、三位数加三位数的不进位加法。（教学例1）出示例1表格，引导学生理解题意中国湿地部分动物种类类群? ? ? ? 种树鸟类? ? ? ? 271爬行类? ? ? 122哺乳类? ? ? ? 31我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种??生：用加法计算：271+122=393? ?? ? ? ??师：想一想竖式应该怎样写? ？?? ?? ?? ?? ?? ?? ???生：相同数位对齐，从个位算起， 个位：1+2=3，十位：7+2=9，百位:2+1=3 271??? ?? ?? ?? ?? ?+ 122? ?? ???———— 393? ?? ? 师：一定注意 从个位加起，相同数位要对齐。? 生：271+122=393（种） ?答：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有393种?。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??2.教学例2：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???生：用加法计算：271+31?师：想一想竖式应该怎样写? ??? ?? ?? ?? ?? ?? ???生：?相同数位对齐，从个位算起，个位：1+2=3，十位：7+3=10，十位满十向前进一位。百位:百位上的2加上十位进来的1是3，即2+1=3 271? ?? ?? ?? ?? ?? ? + 31? —— 302? ?师：一定注意 从个位加起，相同数位要对齐? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???3. 想一想：271+903，怎样计算？??师：与例2的算式相比，这是一道三位数加三位数的算式，请同学们根据我们掌握的加法法则尝试笔算。??学生独立思考后，教师板书：?????? 2 7 1???+??9 0 3??————? （ ）7 4?提问：个位和十位上的数比较好写，大家都做得很对！可是百位上的数怎么写呢？2+9=11，相加满十怎么办？??生：向百位的上一位（千位）进一，百位上写1，千位上写1.3、小组讨论：计算万以内的加法要注意什么？（1）数位对齐。（2）从个位加起。?（3）哪一位上的数相加满十就向前一位进一。 三、巩固应用: 课本第37页38页做一做，课本练八?1.3题 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???四、课堂小结: 1，根据加法的竖式计算方法“从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进一。”2 三位数加三位数连续进位：相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十就向前一位进一。 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 板书设计：? ? 445? ?? ?? ? 271? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???+298? ?? ? +122? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?