小学数学人教2011课标版三年级万以内不进位和一次进位加法.docxVIP

“万以内不进位和一次进位加法”教学设计 均楚镇中心学校妙山小学 李慧 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学（三年级上册）》第36,37页。 【教学目标】 1、引导学生利用旧知，学会万以内不进位和一次进位加法的计算方法。 2、通过练习，提高学生的计算能力； 3.在进行计算的过程中，提高学生的学习兴趣。 4、结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育 【教学重点、难点】 会用竖式正确计算万以内不进位和一次进位加法。 【教具准备】 课件PPT 教学过程 一、新课导入 师：同学们，我们的祖国地大物博，是一个资产丰富的国家，在我们的祖国，有许多珍奇的动物，你能说出几种？ 生说：…… 师：除了同学们说的这几种外，在我们的祖国，还存在着这样几种珍奇动物：（师点屏出示）狐狸、丹顶鹤、麋鹿、蜥蜴。这几种动物分别属于哺乳类、鸟类、爬行类。你想不想知道这三类动物在我们国家存在的具体情况？好，请同学们看屏幕（师点屏出示下表）。 二、探索新知 类群 中国湿地部分动物种类 鸟类 271 爬行类 122 哺乳类 31 仔细观察这个图表，从这个表格中你能得到哪些数学信息？ 生1：我知道了鸟类一共有271种。 生2：我知道了，爬行类一共有122种，还知道鸟类有31种。 师：根据这些，你能提出怎样的数学问题呢？ 生提出各种不同的问题（可以是加法，也可以是减法） 生1：哺乳类和鸟类一共有多少种？ 生2：爬行类比两栖类少多少种？ 生3：鸟类、爬行类和两栖类一共有多少种？ …… 师：刚才，同学们根据这个统计表提出了各种不同的问题，有些问题用我们以前学过的知识自己就能解决，还有一些问题等以后我们再学，今天这节课我们主要来研究一下这两个问题。 师点屏出示： 1.我国湿地鸟类和爬行类一共有多少种？ 师：从这个题目信息的关键词是什么？ 生：一共 师：提到一共我们会用什么样的运算符号呢？ 生：加法 师：你能根据这个问题列出正确的算式吗？ 生说算式，师板书：271＋122= 师：竖式怎样列呢？ 生答师板书 师：从哪位开始加起呢？ 生答师板书 2.我国湿地鸟类和哺乳类一共有多少种？ …… 271＋31= …… 师;十位上3＋7=10要怎么写呢？ 生：十位写0向百位进1. 引导学生进一步理解一次进位加法。 271＋903=？ 让学生理解一次进位加法的关键，满十向前进1。 评析：在课的开始，创设了一个情境，不仅让学生了解了我国珍奇动物的情况，了解了更多的课外知识，更重要的是学生根据自己的认识水平，提出了多个不同的问题，然后从这些问题中，有选择、有重点地研究。这样，既培养了学生自己从图中搜寻信息、提出问题的能力，又培养了学生积极思考、不断提问的意识。学生根据自己的回答能够把这个题目的算式写出来，对于中低层的学生来说比较能够接受 三、巩固练习 师：刚才通过同学们的努力，解决了这两个问题，这就是这节课我们要学习的知识（师板书：加法） 那现在就用学到的知识来解决几个问题，好吗？ 1你能用竖式计算下面各题吗？（点屏出示四道竖式题，不进位加） 找四生板演，其余学生在练习本上练习。 你能用竖式计算下面各题吗？（点屏出示三道竖式题，不进位加和一次进位加） 找三生板演，其余学生在练习本上练习。 生解决完后汇报。 评析：通过练习，提高学生的计算能力；在进行计算的过程中，提高学生的学习兴趣，让学生学以致用，体会到数学的作用之大，培养学生解决实际问题的能力。 四、课堂小结 师：同学们，今天，我们学习了万以内数的加法，想一想万以内的加法要注意些什么？（小组讨论） 生答: 1、相同数位对齐。 2、从个位加起 3、哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1 评析：让学生运用学到的知识解决生活中的问题，培养他们用数学的意识。