8的乘法口诀李.docVIP

《8的乘法口诀》教学设计 查干花镇蒙古族中心小学 李迎红 一、教学目标： 1.经历自己尝试总结、交流8的乘法口诀的过程。 2.记住8的乘法口诀，会用口诀进行相应的乘法计算。 3.鼓励学生积极主动地自主学习，愿意主动提出问题解决问题。 二、教学重、难点： 让学生亲身经历尝试、总结8的乘法口诀的过程，并会用自己的方法进行记忆、应用。 三、教法与学法： 自主探究、小组合作 四、教学过程 （一）复习旧知 1.对口令（指名说上半句，其他同学说下半句） 2.口算（指名出题，其他同学汇报。） 3.解决问题（指名出题，其他同学汇报。） （二）探究新知 1.揭示课题 前面我们已经学习了1-7的乘法口诀，乘法口诀能帮助我们又快又准的算出乘法算式的结果，今天我们一起来学习（8的乘法口诀） 2.检查预习情况 （1）通过昨晚的预习，谁能说一说8的乘法口诀有几句？ （2）下面请小朋友拿出你的预习本，将你昨晚编的口诀和你的同桌比较一下，看一看有没有不同的地方，如果有不同的地方，老师相信通过你们自己的努力一定能找到正确的，错的同学再将自己错的改正过来。如果都一样，同桌之间交流一下你是怎么编的口诀。 3.汇报 注意强调： 二八16，学生纠正写法。 三八二 四，学生纠正。 …… 4.小朋友表现真不错，能够自己编乘法口诀，老师真佩服你们！下面，咱们一起来大声的读一读自己编出的口诀，好不好？ 5.寻