英语人教版三年级下册unit3PartA.Lets learn.docVIP

Unit3 At the zoo第二课时教学设计 课题 Unit3 At the zoo 课型 新授课 学科 English 班级 ? 教师 汪玮奇 授课 时间 ? 课时 ? ?审核人 ? 学习 内容 A. Let’s learn 学习 目标 能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。 重点 难点 1、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。 2、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用。 学 习 过 程 一 学????? 案 导???? 案 （一）热身／复习（Warm-up/Revision）(2’ （1）日常 HYPERLINK /Xxyw/Ky/ \t _blank 口语会话展示。 （2） HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。　　 自主学习 听录音，读一读 Look at that monkey. It’s fat. 2、拼一拼，写一写 Thin fat short tall 3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好. (二）呈现新课 (Presentation) 1）出示图片， HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 　　 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey, 　　学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。 　　（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小 　　T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师强调tall 和 short。 　　同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。 　　（3）播放Let’s learn 部分的录音，学生单词跟读。 合作探究 我能流利朗读“Let’s learn 1) 自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）其他方式。 2.我会根据Let’s do中图示，进行动作练习。 （三）趣味操练 （Practice）(8’ 　　 （1） HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc. 　　（2）Let’s do 部分的内容。 　　a. HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ \t _blank 活动。 　　b. HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。 　　c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 　　（3）游戏：耳语。 交流 解疑 1、交流学习收获 2、提出不懂的问题 3、交流解疑 （四）小组交流(Group communication)(2’ 1、鼓励学生交流学习收获。 2、记录学生提出的不懂得问题。 3、帮助解疑，积极评价。 在线检测 ?一、把下面相反的两个词连接起来。 Thin short tall fat 二、请用It’s ...简单描述物体。 （五）扩展性活动（Add-activities）(7’ 　　1．做练习。 　　2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library, canteen 等相关生词。 　　3．试一试给同伴、朋友或家长发Lets do 中的指令 课堂 总结 谈谈你的学习感受 （六）小结(Sum-up) (1’ 通过本课学习，你有哪些收获？ 板书 设计 Unit 3 At the zoo（A） Lets learn tall fat