九年级思想品德历史的足迹教案.docx

九年级思想品德历史的足迹教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 九年级思想品德历史的足迹教案 篇一：九年级思想品德全册第一课《 历史的足迹》教案 第一课 历史的足迹 一、课时基本内容：1课时 历史的足迹 二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等 1．教学内容分析：本课分为三个框题：“五千年文明”简要回顾了我国五千年文明的发展历程及所取得的伟大成就。“百年沧桑”以我国被迫与外国列强所签订的丧权辱国的条约为线索，回顾了我国自1840年以来所遭受的屈辱，阐释了帝国主义侵略给中华民族带来的灾难和损失，并通过活动引导学生理解我国由强大变衰弱的根本原因。“百年抗争”通过介绍各重大历史事件和历史人物，叙述了中华民族的百年抗争史，反映了我国人民不畏强权、誓死保卫家园的决心和毅力，从而揭示了国家兴亡对国民的影响，有助于激发学生的爱国情感。 2．学情分析：本课几乎全在历史教材中，学生均已学过。要让学生以史带论，重点在论，让学生初步感受祖国文化的自豪感，感受团结爱国、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。 3．重、难点的确立： 本节重点、难点：①近代以来中国所遭受的世界列强的侵略，其中的重点是第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争，以及中国战败后被迫与各国签订的不平等条约。教学的难点之一是查找资料，阅