《年画》大班教案.docx

《年画》大班教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 《年画》大班教案 篇一：年画教案 教学目标： 1、通过欣赏引导幼儿了解古代年画及其所要表现的含义。 2、引导幼儿欣赏年画，感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。 3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画。 教学准备： 1、收集各类古代年画。 2、了解一些喜庆吉祥的问候语。 3、录有鞭炮声和《金蛇狂舞》的音乐。 教学过程： 一、导入新课 1、播放音乐。小朋友们这是什么声音？一般什麽时候会听到鞭炮声啊？ 2、你能说说过年时有什么特别的风俗吗？（过年了你们家里有什么变化呢？为什么妈妈要贴这些画呢？这种画叫什么名字呢？）” 二、新授 1、春节是我国民间最隆重的传统节日，合家团聚，热闹庆祝。贴年画是一种庆祝方式，今天我们就来一起认识、了解年画。 （板书年画） 2、年画最初是由门神演变而来。 教师讲述关于门神的来历的传说。相传有一次，唐太宗李世民生病了，夜里常做恶梦，睡不好觉。这时，大将秦琼、尉迟恭二人自告奋勇，全身披挂整齐，昼夜为李世民站岗壮胆，宫中果然平安无事。李世民觉得两位大将太辛苦了，心里过意不去，就命令画师他俩的威武形象描绘在宫门上，称为门神。后来门神画逐渐演变成可以张贴于居室各处的年画。 3. 引导学生自由讨论欣赏。(出示多媒体) 这些年画漂不漂亮？咱们一起看看这些年画上画了些什么？ 4.通过讨论，使学生了解年画所表现的含义。 刚才我们看了许多年画，每一幅年画上的内容都不一样，那你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？ 5.教师小结： 原来这些年画都有一定的含义，它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。 三、欣赏年画的色彩，感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。 师：我们欣赏了这么多年画，你发现它们大都用了什么颜色？师：红色、金黄色给你什么感觉呢？ （很热闹、很开心。很快乐。很吉祥） 四、交代要求，幼儿自由创作。 师：如果请你来设计一幅年画，你想在上面画些什么？为什么要 画这些？ 我们也来设计一幅年画，先想想你的年画上要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛，看谁设计得和别人不一样。 五、结束讲评。 展示幼儿作品 1、请你说说你的年画上画了些什么？表示什么意思？ 2、你觉得谁的年画看上去很热闹、很喜庆？为什么？ 篇二：大班美术：年年有余 大班美术活动：年年有余（欣赏） 活动目标： 1.能欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。 2.初步理解年画所表达的含义。 3.体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。 活动准备： 1.《年年有余》挂图１幅。音乐《喜洋洋》 2. 幼儿已欣赏过各种挂历、年画。 活动过程： 一、初步感知年画的特点 1.在《喜洋洋》的背景音乐伴奏下，教师和幼儿自由地欣赏活动室里的年画展览，自由地交谈、议论。 2.师：今天欣赏的这些画是专门过年时张贴的画，这种画叫年画，是我国独有的一种画，现在，在农村还有贴年画欢度春节的习惯。 3.提问：你看了这些年画有什么感觉？（高兴、快乐，有种过年的感觉等 二、欣赏《年年有余》年画的内容 1.仔细观察《年年有余》这幅画 2.提问：这幅画上有些什么？让幼儿自由议论再发言。 小结：画面上画了一个可爱的小男孩，手里抱着一条大鲤鱼，笑嘻嘻地盘腿坐在莲花座上，旁边还有大大的荷叶和结着桃子的桃树。 三、欣赏《年年有余》的构图和色彩 １.提问：这幅画主要画的是什么？画家把它画在画面的什么地方？ 2.用白纸挡住旁边的荷叶和桃树，引导幼儿体会画面的饱满感，再分别露出左边的荷叶和右边的桃树，引导幼儿体会画面的均衡感。 3.提问：你看了这幅画有什么感觉？为什么你看了这幅画会感到心情很愉快呢？ 启发幼儿从小男孩笑嘻嘻的表情及红、黄、绿鲜艳明快的色彩上形成了喜庆热闹的气氛。 四、理解《年年有余》年画的含义 1.提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画？贴了这幅有鱼的画，是希望家里怎样？（希望年年丰收，生活富裕的美好心愿。） 2.画中的桃子又有什么意思？（年画上的“桃子”是希望家里的人健康长寿） 小结：今天，我们欣赏了年画，知道了年画色彩鲜艳，画面饱满，有一种欢乐祥和的气氛，表达了人们的美好愿望。 六、拓展游戏，自己创作一幅年画。 1.幼儿可以自己设计一副《年年有余》的画 篇三：大班教案 课 时 教 学 设 计 篇四：年画主题活动 县直幼儿园主题活动 ——爱家乡 从乡土文化做起 《幼儿园工作规程》指出，要“萌发幼儿爱家乡……等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。”作为幼儿教师，也经常会在嘴边对孩子们重复这样的教育：我们要爱家乡，长大了为家乡作贡献。要爱祖国，长大了把祖国建设得更美好。有一首歌曲唱得也好：