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小学二年级音乐教案口哨与小狗
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小学二年级音乐教案口哨与小狗
篇一：《口哨与小狗》教学设计
《口哨与小狗》教学设计
一、教学目标：
1、能专注地聆听管弦乐曲《口哨与小狗》，培养良好的聆听习惯。
2、能用形体动作模仿逗狗的姿态，大胆地表现小主人与小狗散步的情景。
3、通过聆听，感受乐曲情绪，听辨乐段中的相同于不同的乐句，并用动作和语言加以表现。
二、教学难点：
通过多种动作体验辨别乐曲的不同。
三、教学重点：
对乐曲进行体验，大胆地进行表现,进而加深对乐曲的记忆。
四、教学准备：钢琴，多媒体。
五、教学活动：
（一）创设情景，导入新课。
1、律动：《在动物园里》
2、教师导语：今天，老师既不带领大家唱歌也不带领大家跳舞，我带领同学们一起去大剧院看大戏。今天看戏不只是用眼睛，更重要的是要看谁有一双聆听音乐的耳朵，有一个会想象的头脑。你们有吗？让我们以热烈的掌声欢迎主角上场！掌声响起，主角怎么还不出来呢？原来上课前主角对我说让你们静静地听一段音乐他才会出场。现在请同学们闭上眼睛静静地听，听完后告诉老师你听到了什么声音！完整地聆听音乐。
（设计意图：营造一个宽松、民主的音乐学习氛围，同时制造一个小小的悬念，目的是引导学生将注意力集中到音响的聆听上，目标直接指向音乐本身）
（二）音乐欣赏。
1、初听音乐：《口哨与小
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