5．钟楼读书1.docVIP

表四 姚集小学 五 年级 语文 学科电子备课设计方案 备课序号（节数）： 13 主备教师 姚诚芳 协备教师 教学内容 5． 钟 楼 读 书1 课型 活动课 教学目标 知识技能目标 了解在钟楼读书的经历，分享读书的乐趣，感受爱读书、乐读书的感情。 过程与方法目标 1． 了解反复的写法在感情达意方面的作用。 2． 培养正确、流利地朗读。 情感态度价值观目标 培养主动主动读书的兴趣和习惯。 教学重、难点 1、了解在钟楼读书的经历，分享读书的乐趣，感受爱读书、乐读书的感情 2、培养主动主动读书的兴 教学准备 Ppt 教学时数 1 教学过程 初步教学活动设计 二次修改方案及教学随感 第一课时 一、 导入新课 二、 初读课文，整体感知 请同学们用自己喜欢的方式（个人、小组等）自由读课文，要求读准字音，读通课文。 三、合作交流 1、谁愿意把自己最喜欢的部分有感情地朗读给大家听？ 2、说一说“我”在钟楼读书，享受到了那些乐趣？ 四、学习课文第4—6自然段 1．指名读第4—6自然段，交流最感兴趣的地方。 2．教师相机教学下列句子： “小刺猬弟弟、小白兔弟弟、小青蛙弟弟，都坐在幼儿园的小椅子上了 帅：能不能把这句改成“小刺猬、小白兔、小青蛙都坐在幼儿园的椅子上了……”? 指导学生比较、体会作者对书中小动物们的喜爱之情后感情朗读。 “……看见小松鼠弟弟