英语人教版三年级下册《Unit3 At the Zoo》教学设计.docVIP

义务教育课程标准试验教材小学三年级英语下册 《Unit3 At the Zoo》教学设计 佛山市南海区狮山镇光明新城小学 韦小云 一、教学内容： Unit 3 At the zoo Lets learn 二、教学目标： (一)知识目标 1.能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。 2.能够听、说、读句型It’s so…… (二)能力目标 1.听懂含有形容词tall fat thin short的几个指令，并按指令做动作。 2.能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型It’s so……描述动物并听懂别人的描述。 （三）情感态度 1.具有热爱动物、保护动物的意识。 2.培养学生互相友爱，共同协作的精神。 三、教学重点： 能听、说、认读几个形容词tall、fat、thin、short。 四、教学难点： 能听、说、认读几个形容词tall、fat、thin、short，并在句子中应用。 五、教学准备： 教师准备：多媒体课件、单词卡片 学生准备：练习纸 六、教学过程 （一）创设情境, 引出课题。 (Warm-up) 　 1.师生问候。 2. HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师播放歌谣，师生边唱边做动作。 3.师生对话。 4.引入课题。 　【设计意图】由歌谣自然引入谈论动物，利用全身反应法唤起学生的学习记忆，引导学生进入学习状态，为进一步学习埋下伏线；并通过简要的谈论话题复习旧知，加以爱护动物的情感教育渗透。 （二）设疑启思，激趣导学。(Presentation) 1.呈现图片，教师问： What’s this? 2.再呈现动态的海水。教师问： Is it a banana too？引出香蕉船。 【设计意图】逐一呈现画面，让学生置身故事环境中，既符合学生学习特点又切合他们的心理特征。 3.让学生观察小船根据入水深浅竞猜动物，船体下沉引出动物panda。 4.由熊猫引出fat的学习。 【设计意图】富有推理性的竞猜环节，在推动故事的发展同时，让学生习得新知识同时巩固旧知。 5.教学fat的读、写。并运用“Look at the ……It’s so……”巩固新单词。 【设计意图】通过心手互用，沟通新旧知识的联系，架起词汇学习和句型应用的桥梁，促进学生英语思维和英语素养的发展。 6.让学生观察小船根据入水深浅竞猜动物，船体上浮引出动物cat。 7.由小猫引出thin的学习。 【设计意图】故事的行进辅以问题的推动，提高学生的学习积极性和用英语解决问题的能动性，在收获新知识的同时，也收获朋友间互相友爱、互相帮助的情感体验。 8.教学thin的读、写。并运用“Look at the ……It’s so……”巩固新单词。 【设计意图】师生的共同参与词汇学习，让学生享受浸入式的大英语课堂。 9.两个动物摘不到水果，请来长颈鹿帮忙，引出short和tall的学习。 　 10.用学习fat和thin的方法学习short和tall。 　　11.动物互相帮助，摘到水果，非常开心。 12.播放Let’s learn 部分的动画，学生跟读。 【设计意图】故事的行进辅以问题的推动，提高学生的学习积极性和用英语解决问题的能动性，在收获新知识的同时，也收获朋友间互相友爱、互相帮助的情感体验。师生的共同参与，享受浸入式的大英语课堂。 　　 （三）巩固与拓展 (Consolidation and extension) 1. 让学生运用“Look at the ……It’s so……”和新学单词描述动物特征。 2.教学Let’s do 部分的内容。 （1）由动物的不开心，引出Be thin和Be tall的心愿。 （2）教师边念边做动作，学生模仿。 （3）让学生模仿创编儿歌。 （4）播放 Let’s do 部分的动画，学生边听边说边做。 【设计意图】富有趣味的故事情节贴近学生的心灵，激发他们的求知欲望，而且由故事诱发问题，启动学生思维，发挥学生的想象力和运用英语的积极性。 3.小组任务：为学校的小动物园筛选动物，并说出理由。 任务说明：同学们先和你的小伙伴们谈谈你喜欢的小动物和你喜欢的原因，然后老师将请一些同学来说说，说得好的给予奖励。 4.游戏：Fat man 游戏说明：1.在组内，先由组长“捉人”，每说一个单词，碰一下不同组员的拳头。2.碰到最后一个音节的学生成为“捉人者。”3.以此类推。（附歌谣： Short，tall，thin，fat； It’s your turn to catch. 5.练习：完成配套手册练习P21。Do the exercises in activity book. 【设计意图】以动静结合的游戏与任务，调动学生参与的积极性，让学生在愉