英语人教版三年级下册Unit 3 Lets talk.docxVIP

Unit 3 At the Zoo 下冶三小 陈莉 【教学目标】 学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话。 能够在具体语境中运用Look at that...It’s so...来交流图片上的动物特征信息。【教学重点】 在情景中正确运用small, big, long, short, tall...【教学难点】 在语境中运用Look at that...It’s so...来交流图片上的动物特征信息。【教学过程】一、Warm-up（1）Free talk. （2）Lead in以Mike当导游带领学生们去动物园为主线，先让学生听Unit2 Let’s chant的视频。通过此歌谣可以复习tall, short 等单词。二、Presentation （1）Listen and answer. 整体感知A部分Let’s talk内容，教师播放Let’s talk 的教学视频，让学生初步了解对话含义,让学生边听边回答：Who is tall? Who is short and fat?得出The giraffe is tall./The bear is short and fat. 了解so 的用法。师生观看图片，教师引导学生说：Look at that giraffe. It’s so big. 强调so的语调，并加以“大”的手势。接着，教师出示the baby giraffe 的图片，对学生说：Look at this baby giraffe . 示意学生说出：It’s so small. 同样，教师做出“小”的手势。让学生体会so在句子中的意思是：“强调某种程度” 。 【设计意图】用本课的目标句型Look at that ...It’s (so)...介绍动物特征，意在操练本课的目标语句。同时，我对这一部分稍微进行了拓展，不是完全按课本句型操练，而是加入了this,that的替换，教师示范，学生练习。 再次观看Let’s talk / A 部分的教学课件， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。 将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。 男女生分角色配音、同桌互读、评价。 （5）让学生体验导游的角色，根据图片出示的动物，使用句型：Look at the monkey.It’s thin.等等来描述动物，使用游戏高低声操练。 三、Practice（1）Let’s chant. The panda is short. The giraffe is tall. Look at the giraffe. Its tall, tall, tall. 【设计意图】通过chant环节让学生操练句型,并在练习之后引导学生创编新的chant，学生分组讨论。（2）Guess It’s fat. It’s black and white. It’s p_ _ _ _. 【设计意图】通过谜语的描述让学生猜出事物，考察学生对句型的掌握。 Draw and say. 教师在黑板上画简笔画，让学生使用重点句型： Look at the monkey. It’s thin.练习，之后学生自己画并说，同桌交流。 四、Consolidation 小导游介绍动物园。 Hello! Welcome to our zoo.I’m Mike. Look at the zoo. It’s so big. Look at the tiger . It’s from the USA. Its tall. Look at the elephant. Its so fat. Animals are our good friends. We should protect them. 让当导游的学生说一说游览动物园需要注意的事项，意在对学生进行情感教育。而这种教育环节在学生完成任务的过程中潜移默化的对学生进行教育。 五、Homework 小组交流：让学生根据小导游词填空，复习本节句型，升华爱好动物的情感。【板书设计】 Unit 3 At the zoo Part A Let’s talk Look at _____________ . Its __.