人教2011版小学数学三年级资料数学广角——集合问题.pptx

重叠问题瓯北中心小学 李健三（1）班参加语文、数学课外小组学生名单语文杨明李芳张伟赵军数学杨明李芳于丽语文4数学3一共有多少人参加了这两个课外小组？要求：修改修改表格参加语文小组的有4人或者重新画一个图参加数学小组的有3人既参加了语文小组又参加了数学小组的有２人。三（1）班参加语文、数学课外小组学生名单语文数学张伟赵军杨明李芳于丽 张 赵 伟 军参加数学小组参加语文小组杨明 李芳于丽 张 赵 伟 军参加数学小组参加语文小组杨明 李芳 于丽 张 赵 伟 军z参加数学小组参加语文小组bbqq张伟赵军杨 明李 芳于 丽韦恩图z参加数学小组参加语文小组张伟赵军杨 明李 芳bb于 丽qq 参加语文小组4人加参加数学小组3人既参加语文课外小组又参加数学小组2人只参加语文小组2人只参加数学组1人参加数学小组参加语文小组－+张伟赵军杨 明李 芳于 丽一共有多少人参加了这两个课外小组？ 参加语文小组4人加参加数学小组3人既参加语文课外小组又参加数学小组2人只参加语文小组2人只参加数学组1人语文杨明李芳张伟赵军数学杨明李芳于丽语文小组数学小组更清楚张伟赵军杨 明李 芳于 丽昨天进的货今天进的货昨天进的货今天进的货21昨天进的货昨天进的货今天进的货今天进的货昨天今天43每家店两天一共进了几种学具？通过这节课的学习，你有哪些收获？师：今天老师带来一个表格，你们从这里面知道了什么信息？师：那么一共有多少人参加了这两个课外小组？（3+4＝7）师：那么，现在一共有多少人参加了呢？师：为什么一共的人数不同了？（有2个人重复了）师：我们一起来数一下。（数）师：原来真的是5个人。看来这个表格中，有些人是两项都参加了，我们在算总人数的时候不能把他数进去。师：那么重复的有几人呢？（2个人）能完整地来说一下吗？小结：看来这个表格能清楚地看出参加语文的有4人，数学的有3人，但是没有清楚地表示出既参加了语文小组又参加了数学小组的2人。那么你能不能修改一下表格，或者重新画一个图，把这三个内容在你的图中清楚地表现出来呢？师：你的意思是这样的吧？师：这个图就是韦恩图，英国数学家早在1881年就已经发明了这种图，于是我们就用他的名字来命名这种图，叫韦恩图。师：从这个韦恩图中你找到了几个部分的信息？ 师：哪5个？你能来说一说这5个部分的意思吗？ 师：这个图就是韦恩图，英国数学家早在1881年就已经发明了这种图，于是我们就用他的名字来命名这种图，叫韦恩图。师：从这个韦恩图中你找到了几个部分的信息？ 师：哪5个？你能来说一说这5个部分的意思吗？ （全班一起说）师：有了这5个信息，你能解决这个问题吗？ 把算式列在草稿本上。师：他用了哪几个信息？为什么－2?为什么+2？师：你们两种方法都用到了这个2，这个信息，为什么一个算式减2一个算式加2呢？（3和4都包含了重复的2人，所以减去2，2和1就算了只参加的人，所以要加上重复的2）小结：不管怎样列式，重复的人只要算1次。师：刚才我根据表格引出了韦恩图，现在同学们再来看一看这两幅图，它们有什么不同的地方？师：这就是我们今天学的韦恩图，用它能清楚地表示出重叠部分，这里有4道题目，你觉得哪几道可以填在这里？师：怎样判断是否可以用韦恩图？（同桌两个人各挑一道去做）同学们，今天我们一起研究了重叠问题，你有什么收获？