《雷电颂》优质课教学设计.docxVIP

《雷电颂》优质课教学设计 　　《雷电颂》五幕话剧《屈原》中的第五幕第二场，作者郭沫若，该篇曾多次入选中学语文教科书。下面是小编为你带来的《雷电颂》优质课教学设计 ，欢迎阅读。　　1.知识与技能：　　理解积累：“读一读、写一写”中的词语。　　了解写作背景，为理解文章主旨服务。　　理解象征手法在文学作品中的运用。　　2.过程与方法　　指导同学大声朗读课文，想象自身就是颂雷电、斥苍天的屈原，入情入境地读出人物的思想感情和性格特点。　　在朗读中思索体味排比、反复、拟人等修辞手法，在抒发感情上的作用。　　3.情感态度价值观：体会屈原热爱祖国，抨击黑暗热烈追求光明的思想感情，培养同学的爱国主义情怀。　　1.指导诵读，通过读感受人物的思想和品味本文富有强烈感情的语言。　　课时布置1课时　　预习提示：　　1.记住生字，积累词语。　　2.根据课后“参考资料”了解戏剧基本剧情。　　3.搜集屈原的有关资料。　　新授：　　一、结合背景激情导入　　小朋友们，在中华民族悠久的文化史上，是谁的智慧谛造了伟大的浪漫主义，开启了多元的中华文化，抚育了一代代文学巨子，是谁的忠烈发源了滚滚的汩罗水，摧动了帆帆龙舟，流淌着后世人永恒的纪念；假如说两千年前的屈原是因为没遇上名君，不忍看自身的同胞生灵涂炭，而选择了壮烈的纵身一跃，那两千年后，他假如看到悲剧重演，看到外族的铁蹄踏碎了我们的半