- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小学数学人教2011课标版三年级《毫米的认识》教学设计
《毫米的认识》教学设计
上犹县金盆中心小学刘祖亮
教学目标:
明确毫米产生的意义,建立1毫米的长度概念,会用毫米作为单位进行测量。
知道毫米与厘米之间的关系,会进行简单的换算。
培养学生初步估测的意识。
教学过程
复习旧识
(依次出示幻灯片一)
师:同学们,请你们来估测一下老师的身高。(指名回答)
师:同学们,回忆一下,我们学过那些长度单位呢?(厘米和米)
师:哪位同学能告诉老师,能告诉老师1厘米有多长,1米又有多长呢?(指明学生回答)
二、探究新知
同学运用我们所学的知识估算一下我们数学书的长宽厚?(出示表格)
估测
实际测量
长
25cm
宽
18cm
厚
1cm
注意:我们测量时要把尺子的0刻度线与被测物体的一段对齐。
出示幻灯片()
同学们知道哪里那条是长,那条是宽,哪条是厚吧!一起来看一下吧!(动画演示)
小组内测量,对有困难的同学进行指导。
与小组为单位,进行汇报交流。
教师进行总结,并出示幻灯片演示。
先让学生汇报课本的长,刚好是26cm
再让学生汇报课本的宽,比18cm多又不到19cm ,怎么办?
引出:要精确表达出测量结果(教师板书)
最后让学生汇报课本的厚,不足1cm,怎么办?
引出:要测量较短的物体
师:同学们,当我们当要精确的的表达出测量结果,而测量出来的长度又不是整厘米时,或者测量比较短的物体时,我们就需要 引人新的长度单位——毫米
出示课题:毫米的认识
师:毫米是怎样一个单位呢?1毫米又有多长呢?请同学们拿初直尺,一起看看还有一些刻度线,一起来看一下。(学生先自由观察,后老师幻灯片演示)
大家,数一数,1厘米里面有几毫米呢?(我们一起来数一数)
教师总结:1厘米里面有10个1毫米也是(板书:1厘米=10毫米)
建立1毫米的长度概念
做一做:1毫米又多长呢?我们一起来,同学们,谁来用你的小手比划一下呢?
量一量:同学们动手量一量一份钱的厚度!
说一说:生活中那些物品的厚度大约是1毫米呢?(硬币,直尺厚度,校讯通卡,身份证)
老师出示,身份证让学生拿一拿,感受一下。
知识扩展:
1、幻灯片出示,0.5mm和0.7mm的签字笔,让下部分对比感受,写字的粗细。
2、出示“有关降雨量的新闻”,让学生了解我们的降雨量也是用毫米作为单位来测量的。
三、知识应用
出示幻灯片()
教材第22页“做一做”第1题;
教材第22页“做一做”第2题;
课件出示第三题。
(1)小刀的长度约7( )4( )。
(2)一本字典的厚度大约是3( )。
(3)一张银行卡的厚度大约是1( )。
(4)这幢楼房高约35( )。
学生先独立完成,在指名回答。
后集体订正!
四、课堂小结:
这节课,同学们有什么收获?
想到什么说说什么?
生1:直尺上1小格就是1毫米
生2:测量物体是不是整厘米可以用毫米表示
生3:测量比较短的物体长度或者要求比较精确时,也可以用到毫米作单位
、、、、、、、、
板书设计
毫米的认识量比较短的物体的长度或者要求测量比较精确时,可以用毫米作为单位。
毫米的认识
量比较短的物体的长度或者要求测量比较精确时,可以用毫米作为单位。
1厘米=10毫米
您可能关注的文档
- 小学数学人教2011课标版三年级《多位数乘一位数——整理和复习》教学课件.pptx
- 小学数学人教2011课标版三年级《多位数乘一位数——解决问题》教学设计.doc
- 小学数学人教2011课标版三年级《多位数乘一位数》口算乘法.ppt
- 小学数学人教2011课标版三年级《多位数乘一位数》整理与复习.docx
- 小学数学人教2011课标版三年级《多位数乘一位数》教案.doc
- 小学数学人教2011课标版三年级《多位数乘一位数》教学设计.doc
- 小学数学人教2011课标版三年级《多位数乘一位数》解决问题.docx
- 小学数学人教2011课标版三年级《多位数乘一位数》(连续进位)同步练习.doc
- 小学数学人教2011课标版三年级《多位数乘一位数口算乘法》罗俐玲 .docx
- 小学数学人教2011课标版三年级《多位数乘一位数口算乘法》教学反思.ppt
- 2025年网络文学平台版权运营模式创新与版权保护体系构建.docx
- 数字藏品市场运营策略洞察:2025年市场风险与应对策略分析.docx
- 全球新能源汽车产业政策法规与市场前景白皮书.docx
- 工业互联网平台安全标准制定:安全防护与合规性监管策略.docx
- 剧本杀剧本创作审核标准2025年优化与行业自律.docx
- 2025年新能源电动巡逻车在城市安防中的应用对城市环境的影响分析.docx
- 全渠道零售案例精选:2025年行业创新实践报告.docx
- 2025年网约车司乘纠纷处理机制优化与行业可持续发展报告.docx
- 2025年宠物烘焙食品市场法规政策解读:合规经营与风险规避.docx
- 2025年宠物行业数据安全监管政策影响分析报告.docx
文档评论(0)