中班认识上下前后教案.docx

中班认识上下前后教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班认识上下前后教案 篇一：认识上下前后教案 上下、前后 教学目标 1．在具体活动中，让学生体验、前后的位置与顺序，初步培养 学生的空间观念。 2．能确定物体、前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。 3．初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。 4．使学生在学习活动中获得积极的情感体验。 教学重点难点 能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。 教具、学具准备 各种水果图片（梨、萍果、香蕉、草毒、葡萄），楼梯图，交通情景挂图，课件。 教学过程 一、创设情境，感知位置 师：现在交通便捷，非常有序，司机和小朋友都很遵守交通规则，想不想去看一看呢？请看画面。（1、汽车通过十字路口，行人在等待； 2、汽车停止前进，行人通过斑马线。） 二、探究新知 仔细观察，理解位置 1．上、下。 师：这么有序的交通，你知道是什么在指挥吗？（红绿灯。） 师：对，是红绿灯，它的作用可真大。 师：请小朋友仔细观察，红、黄、绿灯是怎么摆的呢？（与同桌小朋友轻声说一说。）学生交流。 联系实际提问：刚才，同学们把3盏灯的上、下位置关系说得很完整，（板书：上下）再看看，在我们的教室、有这样上、下的位置关系吗？身体呢？ 2、练习 把数学书放在课桌的中间，把文具盒放在数学书的上面，然后把你的双手压在文具盒上