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《五美元的故事》第二课时教案设计 　　1、学会12个生字包括1个多音字,以及新词,认读4个字。　　2、从指定的词语中任选几个写一写。　　3、激发学生主动识字的愿望。培养学生独立识字的能力。　　指名朗读课文，大家评议。　　1、出示生字，读准字音，识记字形。　　且 吞 恍 悟 获 逐　　渐 即 结 束 约 次　　2、注意“结”是多音字。　　ié　　结　　iē　　3、说说你怎样记生字。　　恍 悟 即 结 约 次 渐 吞 获 逐等合体字可以按部件记，也可以用熟字加偏旁、熟字换偏旁的方法识记。　　束 是指事字，可以结合甲骨文字来记。　　4、扩词练习。　　5、练习写生字：　　指导：注意“逐”与“啄”的区别　　要求：先整体观察每个字，记好每一笔的位置，然后一气呵成。　　出示词语：　　读词语，再选择几个写一写。　　而且 逐渐 结束 立即　　吞吞吐吐 恍然大悟　　一无所获 不约而同　　指导学生把句子说完整。　　本节课学习了生字，体会了词语的意思，希望大家在今后的学习中正确应用。　　学生能用自己学过熟字来记忆新字，每个学生都有自己不同的记字方法。