高考数学第二轮专题复习----函数与方程专题.docVIP

PAGE 函数与方程专题 一、高考大纲剖析：　 2005年高考大纲数学学科的主体内容没有变化，与去年的考纲相比： 在能力要求部分比去年增加了对“四能力、一创新”的界定，比如究竟什么是运算能力等，过去的大纲未做过详细表述.考纲指出“运算能力是思维能力和运算技能的结合，运算包括对数字的计算、估值和近似的计算，对式子的组合变形与分解变形，对几何图形各几何量的计算求解等等.运算能力包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等一系列过程中的思维能力，也包括在实施运算过程中遇到障碍而调整运算的能力”. 中心思想是要求考生能够“在运算当中，寻找解题的方法”，加大了对学生运算能力考查的要求. 在考试内容部分比去年删减了两处知识点：“能利用计算器解决解三角形的计算问题”，以及“了解多面体的欧拉公式”；在考试要求部分也有不少细微的变动，比如对“三垂线定理及其逆定理”的考查，由“了解”改成了“掌握”， 增加了“理解直线的倾斜角的概念”等等.《函数》这一章调整了一个知识点，把“函数的奇偶性”从下一章《三角函数》调了过来；改动了一个知识点，把“函数的应用举例”改成了“函数的应用”；增加了“了解函数的奇偶性的概念，掌握判断一些简单函数的奇偶性的方法” 的考试要求，对函数的意义、性质及综合应用的考查要求有了明显的提高. 在试卷结构部分第一次取消了选择题、填空题、解答题三种题型分值比例的限制，删去了容易题、中等题和难题的比例和这三类难度题的界定.而去年明确给出了“选择题40%、填空题10%、解答题50%”、“难度在0．7以上的是容易题，难度在0．4~0．7的试题为中等题，难度在0．4以下的为难题.三种试题的难度的比为3：5：2” ，这一改变为命题者对试卷难度的控制提供了较大的空间.这里还需要留意的是，考纲指出“试卷由容易题、中等题和难题组成，总体难度适当，并以中等题为主”， 去掉了去年 “以容易题和中档题为主”这句话中“容易题”这3个字，试卷整体难度预计会有所提高. 　 二、高考试题研究： 纵观近几年的新课程高考卷以及2004、2003年的江苏卷，函数的主干知识、知识的综合应用以及函数与方程思想等数学思想方法的考查，一直是高考的重点内容之一.在高考试卷上，与函数相关的试题所占比例始终在20%左右，且试题中既有灵活多变的客观性试题，又有一定能力要求的主观性试题. (2004年，江苏卷8)若函数的图象过两点 (-1，0)和(0，1)，则 （A）a=2,b=2 （B）a= EQ \r(,2) ,b=2 （C）a=2,b=1 （D）a= EQ \r(,2) ,b= EQ \r(,2) (2003年，江苏卷6)函数的反函数为 （A） （B） （C） （D） (2004年，江苏卷11)设k1，f(x)=k(x-1)(x∈R) . 在平面直角坐标系xOy中，函数y=f(x)的图象与x轴交于A 点，它的反函数y=f -1(x)的图象与y轴交于B点，并且这两个函数的图象交于P点. 已知四边形OAPB的面积是3，则k等于 （A）3 （B） EQ \F(3,2) （C） EQ \F(4,3) （D） EQ \F(6,5) (2003年，江苏卷9)已知方程的四个根组成一个首项为的等差数列，则 |m－n|= （A）1 （B） （C） （D） (2004年，江苏卷13)二次函数y=ax2+bx+c(x∈R)的部分对应值如下表： x -3 -2 -1 0 1 2 3 4 y 6 0 -4 -6 -6 -4 0 6 则不等式ax2+bx+c0的解集是_______________________. (2003年，江苏卷4)设函数则x0的取值范围是 （A）（－1，1） （B）（－1，+∞） （C）（－∞，－2）∪（0，+∞） （D）（－∞，－1）∪（1，+∞） (2004年，江苏卷12)设函数，区间M=[a，b](ab)，集合N={}，则使M=N成立的实数对(a，b)有 （A）0个 （B）1个 （C）2个 （D）无数多个 (2003年，江苏卷1)如果函数的图象与x轴有两个交点，则点（a，b）在aOb平面上的区域（不包含边界）为 (2004年，江苏卷22)已知函数满足下列条件：对任意的实数x1，x2都有 和，其中是大于0的常数. 设实数a0，a，b满足 和 （Ⅰ）证明，并且不存在，使得； （Ⅱ）证明； （Ⅲ）证明. (2003年，江苏卷22) 设如图，已知直线及曲线C：，C上的点Q1的横坐标为（）.从C上的点Qn（n≥1