英语人教版三年级下册《How many》.docxVIP

《How many》教学设计 雷雅琴 学习目标： 1.学习英文数字16－20并能够认读16－20英文数字。 2.能在实际情景中迅速反应并运用这些数字。 学材分析 本部分在A部分学习数字11-15的基础上，继续学习16-20的英语表达法，要求学生能够听说认读，这是本课的重点兼难点。通过Letl′s play的游戏活动，让学生练习数字1-20。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 学生分析：教师出式算式时，拿出一个和超过15在20之内的算式，让学生回答。教师出示相应的单词卡，并领读sixteen，以此方式教读17-20。 学习重难点 重点：学习英文数字16－20并能够认读16－20英文数字。 难点: 16－20英文数字的认读。 教法： 跟读法 情境法 多媒体 教学过程 一、 热身、复习 (Warm-up/Revision) 1．教师播放“One, two, three, four, five”歌曲，让学生跟唱。 2．复习数字1－15 报数：教师让学生从1－15按顺序用英文报数，如果前一个学生报到15了，那么下一个学生就要从1再开始。 3．操练句型How many … can you see? I can see…和How many… do you have? I have…(使用15以内的数字) 二、呈现新课 (Presentation) 1．教读si