小学数学人教2011课标版三年级有关0的乘法ppt.pptVIP

3. 另外的三个竖式计算错误，错在哪了呢？ 604×8＝ 运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个座位。运动场的看台共有多少个座位？ 4832（个） 6 0 4 × 8 5 1 2 3 4 9 1 2 6 0 4 × 8 3 1 4 8 0 2 6 0 4 × 8 3 1 开动脑筋，我会计算 1.0和任何数相乘 1.0和任何数相乘 1.0和任何数相乘 1.0和任何数相乘 1.0和任何数相乘 * 1.0和任何数相乘 1.0和任何数相乘 1.0和任何数相乘 2.一个因数中间有0的乘法 2.一个因数中间有0的乘法 * 2.一个因数中间有0的乘法 * 2.一个因数中间有0的乘法 2.一个因数中间有0的乘法 2.一个因数中间有0的乘法 2.一个因数中间有0的乘法 2.一个因数中间有0的乘法 2.一个因数中间有0的乘法 1.0和任何数相乘 2.一个因数中间有0的乘法 多位数乘一位数 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 快速口算： 200×2 800×2 6×700 7×800 30×3 10×3 50×10 600×8 50×0 = ？ 500×0 = ？ 设置疑问，引入新课 师：今天是小猴子星星的生日，它请来了自己最要好的小伙伴 品尝新鲜的大桃子。 师：小伙伴们吃得兴高采烈，很快它们面前盘子里的桃子就被 吃光了。 师：每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了，数学上可以怎样表示？ 0 0 0 0 0 0 0 （一）故事情境，引出规律 探究新知，掌握规律 师：现在你能给它们提出一个数学问题吗？ （一）故事情境，引出规律 0 0 0 0 0 0 0 7个盘子里一共还有多少个桃子？ ？个 0 0 0 0 0 0 0 探究新知，掌握规律 1. 解决这个问题你想到了几种方法？能用算式表示吗？ 2. 你能读懂这些算式的意思吗？给大家讲一讲。 3. 你能举个例子来说明7×0＝0吗？那0×4呢？ 4. 你还能举出这样的算式来吗？ 0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0（个） 0×7＝0（个） 7×0＝0（个） （一）故事情境，引出规律 7个盘子里一共还有多少个桃子？ ？个 0 0 0 0 0 0 0 探究新知，掌握规律 5. 0×0等于几呢？说一说理由。 6. 由此你们能得到什么规律吗？ 小结：“0”和任何数相乘都得“0” （一）故事情境，引出规律 ？个 0 0 0 0 0 0 0 7个盘子里一共还有多少个桃子？ 探究新知，掌握规律 运用新知，完成练习 1.计算 0×2= 5×0= 0×6= 0×8= 2×0= 5+ 0= 6×0= 0+ 8= 2.在 里填上适当的符号 4 0=0 0 4=4 0 4=4 0 4=4 0 4=4 0 4=4 我会竖式计算： 说说两道题的不同，需要注意什么？ 1 2 3 × 3 9 6 3 3 6 8 × 3 4 0 2 1 2 1 计算时要注意： 计算多位数乘一位数的乘法，要从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。 1. 读题，你知道了些什么？ 2. 需要解决什么问题？ 3. 你会列式吗？ 604×8＝ 运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个座位。运动场的看台共有多少个座位？ 再提问题，设法解决 二、探究新知 请你估一估“运动场大约有多少个座位？”。 运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场共有多少个座位？ 估: 604接近600 600×8＝4800（个） 实际结果比4800大 604 × 8 ＝ 你能算出准确答案吗？请试一试。 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 开动脑筋，解决问题 预设一： 预设二： 预设三： 二、探究新知 6 0 4 × 8 2 0 8 4 6 0 4 × 8 2 1 3 5 6 0 4 × 8 2 3 3 8 4 想：因数中间有0时该怎样计算呢？ 不管因数中间是否有0，都要用这个一位数去乘多位数每一个数位上的数。即使十位上是0也要乘。 加强对比，明确算法 绿色圃中小学教育网 1.0和任何数相乘 1.0和任何数相乘 1.0和任何数相乘 1.0和任何数相乘 1.0和任何数相乘 * 1.0和任何数相乘 1.0和