英语人教版三年级下册Unit 6 How many Lets learn .docxVIP

Unit 6 How many (B Let’s learn ) 璜蔚小学 胡芳芳 一、教学目标 1．语言知识目标 学习数字sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, 并且灵活应用于日常生活。 2．语言技能目标 创设情境,在情境中学语言,培养学生运用语言的能力. 3．情感态度目标 培养学生学习英语的兴趣,提高他们学习的积极性，激发他们想说的欲望和乐于助人的良好品质。 二、教学重难点 重点：学习数字16到20的听说认读，并且能灵活运用于日常生活。 难点:让学生通过拼写特点区分数字16到19这几个数与20的发音不同；同时还能找出18与16、17、19的写法异同。 三、教学准备 课件和点读机 四、教学设计 Step 1:Warming up Sing the song “One,two,three,four,five”. 设计意图：通过播放音乐和唱歌，复习上册学过的1-10的数字单词，活跃课堂气氛，创设良好的学习氛围。 Step 2:Revision 1、教师出示一些算式，让学生快速地用英语说出得数。 设计意图：通过数学算式复习之前所学的数字单词，同时通过旧知迁移到新知的学习中。 Step 3:Presentation 1、创设美羊羊过生日的故事来引出新授单词“sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty”。 （1）教师出示课件：Mei Yangyang’s birthday is coming.She has bought some fruit.她的兄弟姐妹们都围过来了，沸羊羊问“How many grapes do you have?”“I have sixteen.”引出生词sixteen。 （2）懒羊羊跑过来好奇地问“How many pears do you have?”“I have seventeen.”引出生词seventeen。 （3）暖羊羊又开心地问道“How many watermelons do you have?”“I have eighteen.”引出生词eighteen。 （4）丽羊羊走过来问道“How many strawberries do you have?”“I have nineteen.”引出生词nineteen。 （5）慢羊羊问“How many oranges do you have?”“I have twenty.”引出生词twenty。 设计意图；通过创设贴近生活实际的情景，在故事中渗透单词的教学，克服枯燥性。 2、我是火眼金睛。 课件出示6-10和16-20的数字单词，通过不同的颜色标记让学生自主发现拼写的异同点，记忆的诀窍。 设计意图：培养学生的观察和发现的能力。 Step 4:Practice 1、打开电子课本播放B Let’s learn 的内容，让学生听一遍，再次感知新知。然后全班齐读，巩固。 2、游戏：除害虫。 学生开火车读出害虫身上的数字，读对了，能除掉害虫；读错了，则让另一个同学帮忙纠正。 设计意图：操练数字单词。 Step 5:Consolidation 1、游戏；我们会说。 课件出示实物，让学生数一数，说一说。 设计意图：操练“How many ...s do you have?”“We have...”的句型。 Step 6:Summing up and homework This class what have we leart? Homework （1）Use English to count things in daily life. （2）Write the five number words in the notebook. 板书设计： Unit 6 How many? 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty —— How many ___s do you have? ____ We have _____.