《谚语》的教案设计.docxVIP

《谚语》的教案设计 　　１、认识初、眉等１０个生字，会写北、南等５个字。　　２、能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。　　３、有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。　　１、学生用识字卡。　　２、教师用识字卡。　　３、多媒体课件。　　在我们的生活中有很多谚语，它不仅告诉我们很多知识，而且方便我们的生活。和它交上朋友是很有意思的，现在我们就来学几个。　　１、小声地讲课文，把课文中的生字勾画出来，再把生字多读几遍，注意读准字音。　　２、同桌互读互听。　　３、学生说说自己的记字方法，教师注意总结推广学生中好的识字方法。　　４、教师出示字卡，指名学生读、齐读、抢读。　　做找字游戏：将本课的识字卡摆在桌上，教师发字音，请小朋友赶快找出来。　　最后，开火车读字。　　５、再读课文，要求认准课文中的生字，读通课文。　　１、请仔细观察田字格里的生字，看看该怎样写才好看。　　如，北字，谁来提醒小朋友写的时候要注意什么？　　２、北的反义词是什么？你会写吗？你觉得这个字的哪部分最容易写错　　３、学生描红，书写。　　４、学生写字，教师巡视，个别指导。总结、表扬写得好和进步大的孩子。　　布置课下收集谚语。　　１、自读生字。　　２、教师指名、齐读。　　１、整体感知课文。　　教师范读课文，想一想，这篇课文有什么特点？　　自己读一读，感受感受。