学龄前各年龄阶段学期目标资料.docVIP

各年龄阶段学期目标 ◆ 小班第一学期培养目标 生活： 1、创设轻松愉快的环境，引导幼儿愿意上幼儿园，喜欢老师、班级和同伴。 2、营造宽松、安全的环境，指导幼儿学会用调羹进餐、用杯子喝水，愿意吃完自己的一份饭菜。 3、引导幼儿学习自己洗手，懂得饭前、便后要洗手，饭后漱口擦嘴，初步培养幼儿良好的生活卫生习惯。 4、创设温馨、舒适的环境，引导幼儿安静入睡，鼓励幼儿学习穿脱简单衣物。 5、日常生活中，引导幼儿体验亲人、老师对自己的爱，产生爱父母、爱老师的情感。 6、引导幼儿学习简单的礼貌用语和简单的交往技能，激发幼儿交往的愿望。 7、在日常生活及游戏中，认识几种常见的危险标志，教育幼儿远离危险源，不做有危险的事情。 学习： 1、引导幼儿初步学习安静地听老师和同伴说话，帮助幼儿听懂简单的语言指令，并按指令行动。 2、提供普通话的语言环境，帮助幼儿基本听懂普通话。 3、引导幼儿学习浅显、简短的儿歌与故事，帮助其初步理解作品的主要内容。 4、在活动中，引导幼儿运用多种感官进行感知，鼓励幼儿参加操作活动，使其乐意参与。 5、在日常操作活动中，引导幼儿比较两个物体间常见量（大小、长短）的显著差别，及感知物体数量的显著差异（“1”和许多），指导幼儿用一一对应的方法比较两组物体的多、少、相同。 6、选择浅显易懂，适合用动作来表现的歌曲，引导幼儿学习用正确的姿势和自然的声音歌唱。 7、引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，通过有趣的游戏，引导幼儿对色彩感兴趣、愿意选用自己喜爱的颜色作画。 8、指导幼儿学习画点、线条和简单形状，并能用其表现日常生活中熟悉的简单事物的轮廓。 9、引导幼儿对泥工与手工活动感兴趣，运用撕、折、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，学习塑造简单的物品。 运动： 1、引导幼儿学会根据简单的口令或音乐做出相应的动作，学会一套模仿操。 2、学习借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法，鼓励幼儿参加各种体育活动。 3、在大自然中锻炼，尝试新奇、有野趣的活动，在共同游戏中接受并遵守简单的游戏规则。 4、引导幼儿能轻松自如地双脚同时向前跳、向上跳，学习正确地钻以及自然协调地爬。 5、学习一些基本的运动方法，能听信号向指定的方向走，并能学习控制自己的动作和行为，有一定的安全意识。 游戏： 1、在自由摆弄、随心操作中，初步获得愉悦的心情，体验游戏活动的乐趣。 2、创设丰富的游戏环境，提供多种材料，数量充足，种类尽可能全面，满足每个幼儿的游戏需要。 3、开展娃娃家、小超市等角色游戏活动，学习对玩具的操作摆弄，模仿日常生活中成人生活、劳动的片段动作。 4、学习随意摆弄结构材料，对摆弄过程中的“动作”本身感到兴趣，进行随意的取用、搭配和随意组合。 5、通过观察游戏了解幼儿，充分保证幼儿自主游戏的空间，初步让孩子学会交往，有一定简单操作的能力。 ◆ 小班第二学期培养目标 生活： 1、为幼儿创设温馨的集体生活环境，帮助幼儿获得安全感，使其保持愉快的情绪。 2、有独立做事的愿望，学习正确的洗手、穿脱衣物，自己用餐、喝水，养成良好的生活习惯。 3、能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验老师、同伴共处的快乐。 4、会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在承认启发下能帮助别人。 5、在日常生活中鼓励幼儿学习与同伴分享玩具和图书，培养幼儿收拾玩具和整理图书的习惯。 6、了解身体主要部分的简单功能，知道避开日常生活中的危险，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。 7、在日常生活中，引导幼儿积极参与自我服务活动，愿意做力所能及的事。 学习： 1、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，结合开展各种丰富多彩的主题活动，引导幼儿了解感官的作用，从而发现事物之间的关系。 2、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，尝试多途径收集信息，乐意交流与分享。 3、喜欢亲近大自然，通过观察周围环境中的不同物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现其差异。 4、引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、高矮）的显著变化，能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，解决日常生活中的一些数量问题。 5、创设自由宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望，尝试用简单的语言讲述自己感兴趣的事，初步体验语言交往的乐趣。 6、喜欢做音乐游戏，能感受游戏中节奏、旋律的显著变化，并随之变化动作。 7、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等几种颜色，引导幼儿用自己喜欢的颜色作画，鼓励其换色作画。 8、尝试运用多种材料和工具，利用各种手法技能进行简单的想象，丰富作品内容，体验乐趣。 运动： 1、组织开展多种有趣的体育活动，在活动中注意及时提醒幼儿饮水和增减衣服。 2、对体育活动感兴趣，尝试用多种材料和器械活动身体，学习一些基本的运动方法。 3、引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合