一年级我背上了新书包教案.docx

一年级我背上了新书包教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 一年级我背上了新书包教案 篇一：一年级品德与生活《我背上了新书包》教学设计 一年级品德与生活《我背上了新书包》教学设计 文章 来源 莲山课 件 w w w.5 Y K j.Co M 《我背上了新书包》教学设计 教学目标 情感与态度：为自己是一名小学生而感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬，并初步感受到在校园生活中与师生分享的快乐。 行为与习惯：能够文明、有秩序地参观校园，学会与同学、老师有礼貌地交往。 知识与技能：知道自己成长为一名小学生了，体会到成为小学生的角色变化，初步适应并喜欢学校生活。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。 过程与方法：在游戏及参观访问等活动过程中，初步学习认识新朋友的方法，学会利用校园设施解决学习生活中的问题 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，刚入学的少年儿童特别是农村学生，对学校这个陌生的环境和小学生这个陌生的角色充满新鲜与好奇， 他们的内心满是期待与喜悦。但同时，也会因环境与身份的改变而感到不安，不能很好地适应学校生活，处在一种懵懂无知的境地，需要很好的引导帮助他们适应新 环境。 从学生的社会环境与生活基础来看，农村一年级的小学生有些没有上过幼儿园，对校园这种集体生活没有相关体验。当他们初次进入校园这一陌生的 领域时，一