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托班搭一搭教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 托班搭一搭教案 篇一：《搭一搭1》教案 教学内容： 搭一搭、认识余数 教学目标： 1.结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。 2.经历小组合作探究的过程，理解余数一定要比除数小 3.体会学习有余数除法的必要性，培养解决问题的能力。 教学重点： 结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。 教学难点： 经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。 教学教具： 课件、实物投影 教学过程： 一、谈话导入 淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏，4根小棒搭一个正方形，13根小棒可以搭多少个正方形，还剩几根？（大屏幕出示主题图） 二、合作探究 1.学生用13根小棒搭正方形，交流思考过程。，把学生摆小棒的过程用实物投影展示出来。 2.认一认，想一想。 如果用除法竖式算一算，应该怎样列算式呢？想一想，结果又是多少？同桌合作完成。汇报 横式应怎样列呢？13divide;4=3（个）1（根） 你能说一说每个数在操作过程中表示什么？ 特别是余数1，为什么它要剩下？ 填写单位是难点，所以引导学生说一说。 3.搭一搭，填一填，你发现了什么？ （1）小组合作并填写表格。汇报填写算式和单位。 （2）观察表格，比较每个算式的余数和除