托班教案我会排队.docx

托班教案我会排队 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 托班教案我会排队 篇一：小班社会活动.我会排队 社会活动——我会排队 活动目标 1．知道排队的重要，学会依次排队等候。 2．掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。 3．学会在集体生活中与同伴友好相处。 活动准备 1．玩具小熊；小动物图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊 2．幻灯片“我会排队”。 活动过程 一、引题 （出示小熊玩偶）小朋友们，我是小熊，今天我给大家带来了一个曾近和伙伴们发生的故事，你们想听吗？ 二、小熊买冰淇淋 1．教师讲述故事《小熊买冰淇淋》。 2．提问 （1）故事里有哪些小动物？ （2）小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？ （3）小熊买到冰淇淋没有？为什么？ （4）它买冰淇淋的时候应该怎么做？ 3．大家来排队：教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。 二、讨论：怎样排队 1．小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗？ 2．我们生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？（引导幼儿讨论、回答） 3．播放PPT，印证幼儿的回答。 4．提问：我们应该怎样排队呢？（幼儿回答） 5．教师小结：排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、有间距。 三、我会排队 1．师：如果不遵守秩序，不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？（引导幼儿回答） 2．巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。 3．练一练：请幼儿排队来接水，巩固排队的好习惯。 附故事：小熊买冰淇淋 小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今天买冰淇淋的人特别多，小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗、小猫、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有这么多人排在前面，心想，要等多久才能买到冰淇淋啊！ 天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。小熊想，我为什么要排在后面啊！我要挤到前面去。于是，小熊推开小羊、小猫和小狗，使劲往前面挤，小猪刚买了冰淇淋拿在手里，被小熊挤得没站稳，手里的冰淇淋掉在了地上。小猪很生气，对小熊说：“你为什么不排队？我们大家都排队买冰淇淋。你把我的冰淇淋都挤掉了！”小羊、小狗、小猫也很生气，都嚷嚷着叫小熊排队。小熊只好重新排到队伍后面。 好不容易轮到小熊买冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔说：“对不起！冰淇淋刚好卖完了。你明天再来吧！”小熊一听着急了，他嚷道：“怎么刚轮到我就没有了呀？”小兔说：“你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了，小猪只好重新买了一个。就是因为你不排队，才浪费掉了一个冰淇淋，要不然你就可以买到冰淇淋了。”小熊听了，只好红着脸低着头回去了。 篇二：幼儿园小班数学教案：我会排排队 活动意图： 孩子们对于AB模式的排列还是比较模糊，在日常生活中，对于排序也比较混乱，教学中希望孩子们能发现AB模式的排列规律，并且能将这些简单的排列运用到生活中，使幼儿的排列能力有一定程度的提高。因此我设计了这节排列活动《我会排排队》。 活动目标： 1、幼儿通过观察，操作、发现物体AB模式排列规律。 2、在初步掌握AB模式排列的基础上尝试AABB的排列模式。 3、在操作中体验快乐。 活动准备： 1、教学具：男孩女孩、红苹果、绿苹果图片若干张（人手一份） 2、PPT 活动过程： 一、导入活动,观察发现，在环境中发现AB间隔排列规律 1、苹果排排队 1)老师:今天早上，老师发现了一颗很奇怪的苹果树，树上的苹果长的特别奇怪，有红色的，有绿色的。让我们来看一下吧：这是红色，这是绿色??让幼儿依次说出苹果的颜色。?? 2)老师小结：水果都是按照红色、绿色、红色、绿色这样的规律长在树上的，小朋友，你们发现了没有？ 2、动物宝宝摘苹果 1)老师：咦？谁在说话？哦，原来森林里的小动物也发现了这颗奇怪的苹果树，现在它们都来到了果园里，要准备摘苹果了 2)老师：不知道小朋友发现了没，刚才我们看到的苹果宝宝长出来的时候，都有一个很特别的地方，哪里特别呢?（教师引导幼儿说出AB模式的排列）所以啊，小动物要摘苹果可不是那么简单的。它们一定要像苹果一样排好队伍，才可以到果园里来。 3）小结：小动物去摘苹果要像小动物一样排好队伍才可以进入果园 二、找规律，探索物体间隔排列的规律。 1、看一看 1)导入：先来看看有哪些小动物吧. 2)小动物要出发去果园了，它们是怎么去果园的？（是座大巴车来的） 3)老师出示大巴车：“看，谁来了。 2、说一说 1）“谁排在大巴车的最前面？接着是谁？为什么？”幼儿自由回答。”引导幼儿说出要像苹果一样排好队伍。 2）老师：小狗小兔是在车上是怎么排排坐的？让孩子依次说出小狗、小兔、小狗、小兔??“它们都是这样排排坐的吗？” 3)老师小结：小动物坐车时都是按照小狗、小兔、小狗、小兔