绿色植物与生物中的碳-氧平衡1.pptVIP

西河中学 马镇东 知识梳理： 1.制造氧气 绿色植物在（ ）中制造的氧气，超过了自身呼吸作用对氧气的需要，其余的的氧气以气体的形式排到了大气中。 2 ..消耗二氧化碳 绿色植物还通过光合作用，不断地消耗大气中的（ ），维持了生物圈中（ ）和（ ） 的相对平衡，简称碳-氧平衡。 光合作用 二氧化碳 二氧化碳 氧气 3.光合作用的实质 光合作用是指绿色植物通（ ），利用（ ），把二氧化碳和水转化成储存着能量的（ ），并且释放出( )的过程。 叶绿体 光能 有机物 氧气 4 .光合作用表达式： 光能 二氧化碳+水 有机物 + 氧气 叶绿体 （储存着能量） 5 .光合作用的应用：  合理密植、间作套种 [课标考点解读] 生物圈中所有生物的呼吸作用、化石燃料的燃烧等都会释放二氧化碳，只有绿色植物通过光合作用能够消耗大气中的二氧化碳，向大气中释放氧气，因此绿色植物在调节碳—氧平衡中有非常重要的作用。本章重点是通过探究光合作用的产物，原料，阐明光合作用的意义和应用，培养学生设计实验的能力，增强爱护植被的环保意识。 典例分析： 例1、将生长旺盛的叶片，剪成5毫米见方的小块，抽去叶内气体，做下列处理。这四个处理中，沉入底部的叶片小块最先浮起的是( ) [解析]：二氧化碳是光合作用的原料，煮沸过的自来水，水中缺少二氧化碳，叶片小块不能进行光合作用，没有生成氧气。光是光合作用的必不可少的条件，无光照叶片小块不能进行光合作用，不能生成氧气。本题考察学生对光合作用条件和原料的掌握。 答案：C 例2、农业生产上下列哪种种植方法收成会最好？（ ） A.同种植物种得稀疏些 B.同种植物种得紧密些 C.几种植物种得紧密些 D.高矮植物合理密植 [解析]：光是植物光合作用不可缺少的条件，只有充分利用光能，才能达到高产的目的。高矮植物合理密植，叶片之间互不遮挡光，能充分利用光能进行光合作用。本题考察学生对光合作用原理在生产上的应用的理解。 答案：D 例3、春光明媚的日子，我们走在护城河畔，看到水绵的丝团漂浮在水面，这是由于（ ） A.水绵的光合作用旺盛 B.水绵的生长迅速 C.水绵的呼吸作用旺盛 D.水绵的迅速繁殖 [解析]：水绵在光下进行光合作用,产生了大量氧气,所以使水绵丝团浮在水面.本题考察对光合作用产物的理解. 答案:A 综合练习： 一、选择题 1、如果陆生植物与水生植物大量减少，大气中急剧增加的成分（ ） A.氧气 B.二氧化碳 C.甲烷 D.一氧化氮 2、新鲜水草在鱼缸里的主要作用是（ ） A.美化鱼的生活环境 B.增加鱼缸内的二氧化碳 C.增加鱼缸内的养料 D.增加鱼缸内的氧 3、要检测植物的光合作用强度，最方便的方法是检测( )。 A.氧气的释放量 B .二氧化碳的释放量 C.有机物的形成量 D.水的消耗量 4、下图中甲是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置，乙和丙是另外两个装置。通常可作为甲的对照实验装置的是（ ）。 A.只有乙 B.只有丙 C.乙和丙 D.乙和丙 A B D B 5、下列哪项不是植物光合作用的意义?( ) A.维持大气中碳—氧的平衡 B.为其他生物的生活提供有机物 C.其他生物生活的能量来源 D.促进生物圈中水的循环 6、请你估计一个湖泊里的氧气浓度在什么时候(白天或晚上)和什么样的水中(污染的或未污染的)最高（ ） A.夜间、污染的 B.夜间、未污染的 C.白天、污染的 D.白天、未污染的 7 、 A、B、C、D四位同学到张爷爷家作客，爷爷兴致勃勃地告诉他们，今年又是大丰收。种的萝卜、藕最大的重约5千克，冬瓜最重的二十几千克，四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出正确的结论（ ） A.萝卜、冬瓜的原材料主要应是二氧化碳和水，而藕则是水和无机盐 B.萝卜、冬瓜、藕的原材料主要应是二氧化碳和水 C.萝卜原材料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养物质，而冬瓜则是二氧化碳和水 D.萝卜、冬瓜、藕原材料主要是由水和无机盐组成，其次是二氧化碳8、人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（ ） A.清晨的草地 B.下午的草地 C.清晨的树林