小学数学人教2011课标版二年级人教二年级册下用除法解决问题教案.docxVIP

用除法解决简单的实际问题 迎宾路小学 陈蕊 【教学内容】 教材第23页例3，以及练习五第1～3题。 【教学目标】 1．使学生初步学会解答简单的除法应用题，会写单位名称。 2．通过提供丰富的，现实的，具有探索性的学习活动，让学生感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。 【教学重难点】 能根据一幅图写出两个不同的除法算式，理解每个算式的含义。 【教具、学具准备】 学生准备20个圆形；教师准备相应课件。 【教学过程】 一、复习和准备 1．关于除法你知道了什么。扩充除法的相关内容引起回忆 2．联想关系：（1）看到2、3、5你想到了什么运算？ （2）看到2、5、10你想到了什么运算？（板书一角）乘法与除法有一定的联系。 3、操作练习。出示算式10÷2=5，你能用手中的小棒表示出这个算式吗，自己说说你是这样分的？ 学生操作。一种：10根小棒，平均分成2份。一种：10根小棒，把它们按每2根一份，能分成5份。 学生说说你是怎么分的？并找学生板演。大家一起叙述两种分法的意义，并操作。 教师引导学生观察图例和除法算式：同样的除法算式，因为分的方法不一样，所以出现的结果也不相同。如果只看分的结果，能确定是用哪一种方法分的吗？（不能）看来除法的两种方法之间，还是有很多的联系与不同的，今天我们就通过解决问题一课的学习，来发现它们之间的关系。 二、