小学数学人教2011课标版二年级8的乘法口决 常艳丰.docVIP

8的乘法口诀 安阳县韩陵镇王宁小学常艳丰 教学目标：1、知识与技能：理解每一句8的乘法口诀的意义，初步记熟8的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。2、数学思考：通过观察、分析8的乘法口诀，初步培养孩子发现简单规律的能力。3、解决问题：让学生在具体情境中感受乘法口诀形成的过程，体验8的乘法口诀的来源。能通过合作、交流编制乘法口诀，且能利用口诀解决简单的实际问题，让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。4、情感与态度：通过编制乘法口诀，初步学会运用迁移类推的方法学习新的知识，培养学生观察能力，并养成合作、交流的学习习惯。 教学重点:理解每一句乘法口诀的意义，初步掌握8的乘法口诀. 教学难点:指导学生独立写出8的乘法口诀，并记忆8的乘法口诀。 教具、学具准备:多媒体课件 口算卡片 教学方法：教法：讲解、引导相结合法。 学法：自主探究、小组合作相结合法。 教学过程一、创设情境,生成问题 同学们，我们已经学习了1—7的乘法口诀，老师想知道你们学习的怎么样了？1、指名背1—7的乘法口诀2、开火车。（1—7的表内乘法的口算卡片） 同学们表现都很好,老师要送你们一份礼物,你们还记得去年的十月一日吗?那天是祖国母亲60岁的生日,那天的三军阅兵仪式让人难忘,你们想不想和老师一起再去看一看解放军战士的庄严神武?( 播放60周年国庆三军阅兵仪式的视频). (切换到本课的主题图片)同学们再看这幅图,这是少先队仪仗队的图片,请同学们仔细观察：这个少先队仪仗队一共有多少人组成?二、探索交流,解决问题1.分组讨论。 在学生不知所措的时候教师提议一行一行的去算。从而得出：1个8是8；2个8是16；3个8是24；4个8是32；5个8是40；6个8是48；7个8是56；8个8是64的结果。 教师质问:要想很快说出几个8的结果是多少你们能否做得到呢？2.听说我们要学习8的乘法口诀，有一只快乐的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂。（1）打开课本80页看小狗是怎么跳的, 填出数轴上缺少的数字。（2） 汇报 小狗是怎样跳的？ 先从0跳到8，又从8跳到16……，每次跳的长度都一样，所以每跳一次就加8，连续跳依次加8最后跳到64。（3）小狗跳一次就是1个8，你能把小狗每次跳得的结果编成乘法算式吗？（学生动手在练习本上编写乘法算式）（4）汇报交流（教师板书乘法算式） 第1次是1个8，乘法算式是1×8＝8，8×1=8。 第2次是2个8，乘法算式是2×8＝16，8×2=16。 第3次是3个8，乘法算式是3×8＝24，8×3=24。 第4次是4个8，乘法算式是4×8＝32，8×4=32。 第5次是5个8，乘法算式是5×8＝40，8×5=40。 第6次是6个8，乘法算式是6×8＝48，8×6=48。 第7次是7个8，乘法算式是7×8＝56，8×7=56。 第8次是8个8，乘法算式是8×8＝64。 3. 为了计算方便，我们给这些乘法算式编上口诀,根据以往编口诀的经验8的乘法口诀共有几句？8的乘法口诀里一定都有哪个字？这个字在什么位置？  板书： （ ）八（ ）  师：“八”字前面是哪些数？后面是什么？ 4.小组合作试编。5.汇报交流.(教师板书口诀) 6、用自己喜欢的方式把口诀记住。7、检查口诀记忆情况：对口令，同桌接背，正着背，倒着背。三、巩固运用,内化提高同学们可真棒！不但自己编出了8的乘法口诀，还能用这么快的速度把口诀记住，老师真佩服你们！老师想考考你们,你们敢不敢接受老师的挑战?（1）请小朋友们打开书本81页，做一做第三题。（请同学校对答案，并说说怎么得来的）（2）小狗看小朋友们这么聪明，她把螃蟹介绍给大家，和大家一起完成这首儿歌。（课件展示）1只螃蟹一张嘴，（2）只眼睛，（ 8）条腿。2只螃蟹二张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。3只螃蟹三张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。4只螃蟹四张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。5只螃蟹五张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。6只螃蟹六张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。7只螃蟹七张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。8只螃蟹八张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。 让我们和同桌合作，一起来念念儿歌.四、回顾整理,反思提升①今天我们学了什么知识？你学会了什么？②相信小朋友们一定学到了很多。最后请小朋友们再把8的乘法口诀背一遍。③我们还可以用8的乘法口诀解决实际问题，小朋友们要留心观察生活。板书设计 8的乘法口诀 意义 列式 口诀1个8 1×8=8或 8×1=8