初中英语人教版七年级下册unit 12 what did you do last k.docVIP

Section A 第 2 课时（2a?3c) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 掌握以下单词：away, mouse, baby, shout ,shout at, woof, language. 2) 继续练习一般过去时态 能掌握以下句型： —What did you do last weekend? —I did my homework. —Who visited her grandma? —Becky did. —Where did she go last weekend? —She went to a farm. —Who did she go with? —She went with her classmates. 2. 情感态度价值观目标： 1. 提高学生独立学习能力。 2. 培养学生动手能力与想像能力。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) Key vocabulary, 特殊疑问句练习。 2) Talk about recent past events 2. 教学难点： Talk about recent past events Practice students’ listening, speaking, reading and writing skills. 三、教学过程 Step 1 情景导入 Teacher：Do you know butterflies？Do you like butterflies？My friend Lisa knows a lot about butterflies. After this lesson，we will know how she knows well about the butterflies. 环节说明：从学生感兴趣的蝴蝶入手，激发他们的学习兴趣，为新课的学习打下良好的基础。 Step 2完成教材2a—2c的任务 1.大声朗读2a中的句子，弄懂每一句的意思，为听力做好准备。（2分钟） 2.认真听录音，在你听到的单词下面画横线，集体核对答案，完成2a。（2分钟） 3.再听一遍录音根据听到的信息，按要求完成2b，集体核对答案。（3分钟） 4.听第三遍录音并跟读，模仿语音语调。（2分钟） 5.让学生两人一组，根据2a中的句子来用who，what和where进行提问和回答。（3分钟） 6.小结训练。（1分钟） 一Who spent the weekend with you？ —Mary B . A do B did C does D doing 环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学生了解要掌握的语言目标般过去时态，同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。 Step 3完成教材2d的任务 1.学生自读对话，回答下面问题。（分钟） （1）How was Lisa’s weekend？ （2）What is Lisa？ （3）How many kinds of butterflies are there？ （4）Why is Lisa tired？ （5）What did Lisa do last night？ 2.大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。（3分钟） 3.邀请三组学生来表演对话。（3分钟） 4.小结训练。（2分钟） I didn’t get up on time this morning，because I C too late last night. A. stayed at B. stay up C. stayed up D. wake up Step 4 完成 Grammar Focus 参考学案p. 82单元语法透析，引导学生归纳本单元语法知识，并完成对应的练习。 Step 5 完成教材3a—3c的任务 1.认真阅读3组对话，根据答语选择合适的疑问代词或疑问副词来补全对话。集体核对答案。（3分钟） 2.两人一组，互相练习对话，体会一般过去时态的特殊疑问句的构成及回答。（3分钟） 3.认真阅读3b的小短文，用所给词的正确形式填空，集体核对答案。（3分钟） 4.大声朗读短文，然后两人一组互相复述故事，注意一般过去时态的运用。（3分钟） Step 6 问题探究 1.He works in a middle school A an English teacher A as B like C likes D for 【解析】答案是A。as意为“作为”的意思。 Step 7家庭作业 《学习指要》第二课时。 板书设计 Section A Grammar Focus-3c What did you do last weekend? I did my hom