化石吟导学案3 人教版.docVIP

第五单元 21. 化石吟 第一课时 一、知识清单梳理 知识点 知识点梳理 作者、作品简介 张峰，当代科普工作者，诗人，其诗作被称为“第三代诗歌”，反讽手法被广泛运用。代表作是小诗《本草纲目》，短诗对中国古典文化中许多著名的意象进行了调侃式的借用，解构了其中悠然的韵味，并对中国文化的阴柔缺乏阳刚之气表示不满的情绪。 积累词语 掌握“骸骨、乌有、裹藏、葱茏、幽雅、海枯石烂、日转星移”等词语的读音、字形、词义。 整体感知概括主题 本文写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，赞美了自然的神奇和人类的伟大。 二、基础知识达标 自读课文，完成下列各题。 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 骸骨（　　）裹藏( ) 猛犸( ) 躯壳( )　 2.根据释义写出与本文相应的词语。 (1)安静美观而不落俗套。（ ） (2)形容沉静无声的样子。（ ） (3)形容经历的时间长。表示意志坚定，永不改变。（ ） (4)形容(草木)青翠茂盛。（ ） 3.选词填空。 (1)请向我一一讲述那 的神话。 A.奇异 B.奇幻 C.奇丽 D.奇妙 (2)你把我的 引向远古。 A.思路 B.思潮 C.思绪 D.思想 (3)时光在你脸上 道道皱纹。 A.留下 B.写下 C.埋下 D.刻下 (4)黑色的躯壳 着生命的信息。 A.包藏 B.隐藏 C.裹藏 D.掩藏 三、课堂探究 重点难点探究 （一）典型例题 探究点一：理解诗歌的写作方法 例题1：诗歌把化石称为“你”有什么好处？ 解析：本题考查对诗文写作方法的分析，显然本诗是运用了拟人的方法，将化石当作人来写更便于抒情。 答案：这首诗运用了拟人的手法，作者将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼它，显得自然亲切。 点拨：仔细阅读本诗，从拟人的作用上回答。 探究点二：理解诗句的内涵 例题2：“生命的航船从太古不息地向近代进发”有什么含义？表达了什么思想感情？ 解析：此题考查对诗句内容的理解，要结合诗文主要内容及作者所要表达的感情来回答。 答案：此句表达了地球上的生命是生生不息，繁衍不断的，生命是在不断地延续，是由低级向高级演化的。赞叹着大自然的神奇，人类的伟大。 点拨：从诗句的深层意义上分析。 （二）探究问题 问题一：整体感知，理清思路。 1.用简洁的语言概括本诗的主要内容。 2.诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 3.请你分别用一句话概括每一节诗歌的主要内容。 问题二：研读课文，回答问题。 4.诗歌的主体部分是哪几节？你能不能用一句话概括诗的主体部分的主要内容？ 5.在诗的3、4、5、6小节分别表明化石具有什么作用？试用自己的话概括。 6.“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用？ 7.人们认识自然界的演变过程中，化石起着什么样的作用？ ? 四、当堂达标训练 (一)基础达标 1.下面加点字注音全部正确的一项是（　　） A.窥见(ɡuī)　万载(zǎi)　档案(dànɡ) B.骸骨(hái)　腐朽(xiǔ)　潜行(qiǎn)　　 C.猛犸(mǎ)　 葱茏(lónɡ) 卓越(zhuó) D.悄然(qiǎo) 躯壳(ké)　 两栖(xī)　 2.从括号内选出最恰当的词填入下面横线上。 ⑴肉体虽早已____(腐朽 腐化)化为乌有， ⑵生之灵火却悄然____(隐藏 潜行)在地下， ⑶____(潜伏 沉睡)亿年的石头能否说话？ ⑷为历史留下一本____(珍贵 珍稀)的密码。 3．下列诗句朗读节奏划分为正确的一项是（ ） A.肉体 / 虽 / 早已腐朽 / 化为乌有， B.生之灵火 / 却 / 悄然潜行在/地下。 C.黑色的躯壳 / 裹藏着 / 生命的 / 信息， D.为历史 / 留下 / 一本 / 珍贵的 / 密码。 (二)精段阅读 阅读课文1～4节，回答下面问题。 4．《化石吟》是一首 的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。吟，是古典诗歌的一种名称，这里是 的意思。 5.诗的第一节中提到的几个“最早的生物”依次是指什么？ 6.请你分别用一句话概括三、四节诗歌的主要内容。