小学数学人教2011课标版三年级笔算多位数乘一位数（一次进位）.docVIP

学科德育精品课程展示活动 案例设计--反思表 学校 贵港市覃塘区三里镇中心小学 案例名称 笔算多位数乘一位数（一次进位） 教师姓名 蒙进容 案例类型 数学 学段 三年级 教学/活动目标 1、 帮助学生进一步理解并巩固乘法竖式的计算法则。2、 使学生经历只含有一次进位的笔算乘法的计算过程，理解“满十进一”的算理，进而类推“满几十进几”的算法，初步掌握进位法则，并正确进行计算。3、 培养学生主动获取新知识的学习习惯。 学习者分析 根据学生的认知水平，在教学中，让学生自行观察、独立思考、自主实践，从而有效地促进学生对知识的理解。 教学/活动过程 （一）、复习旧知 用竖式计算。321×3＝　　　 　211×2＝ 学生边展示边说是怎么算的。设计意图：复习巩固多位数乘一位数的竖式计算方法，为进位乘法的学习做好铺垫。 （二）新课教学：1、引入新课。 课件出示主题图，新年快到了，王老师准备给大家买一些连环画作为礼物，从图中，你了解了哪些数学信息。请学生看图口头表达图中所表示的意思。 2、自学探索算法。教师引导学生进行语言表达，简要概括，并出示题目：王老师买了3套连环画，每套18本，一共买了多少本？（1）可以怎样列式解决这个问题呢？引导学生独立思考后并完成导学案的闯关一。 （2）你用什么方法计算出结果的？想好后在小组内进行交流。 （3）在探究学习完闯关一后，完成闯关二：我会类推。并且能注意：哪一位上乘得的积满几十就向（前一位）进（几）。 （4）完成闯关三 我会总结：笔算多位数乘一位数（一次进位） （5）教师巡视指导、批改。 3、对学、群学，在小组内进行交流对学。 （1）帮扶基础差的同学。 （2）对于组内存在的争议问题可以讨论。 4、小组展示。 通过小组里独学、对学和群学，还有教师批改指导，下面到展示环节。 （1）展示闯关一。 闯关一的展示主要是突破例题重点，初步了解连续进位。 （2）展示闯关二。 闯关二是在闯关一的基础上进行巩固练习。 （3）展示闯关三。 闯关三是对笔算多位数乘一位数连续进位的方法总结。 （4）在展示过程中学生进行可以进行不懂得质疑和补充。 小结归纳。 说说我们是怎样计算多位数乘一位数的一次进位？引导学生回答、归纳：哪一位乘积满几十，就向前一位进几。 教学/活动反思 能够结合具体情境和学生的已有知识进行探究学习笔算多位数乘一位数（进位）。 在展示指导过程中难点不够突破，教师没有再次点出进位需要注意什么。 小组建设和学习能落实到每个人中并且起到帮扶和指导。