人教2011版小学数学三年级人教版小学三年级上册秒的认识.pptVIP

* 秒的认识 学校街小学：王丽琴 一、创设情境，引入新课 计量很短的时间，常用秒。秒 是比分更小的时间单位。 二、观察体验，探究新知 你看到了什么？ 现在呢？ 秒针走1小格的时间是1秒。 秒针走2小格的时间是2秒。 秒针走1大格的时间是5秒。 二、观察体验，探究新知 秒针走1圈的时间是60秒。 二、观察体验，探究新知 秒针走1圈,分针走1小格。 秒针走1圈是60秒,分针走1小格是1分钟，1分=60秒。 二、观察体验，探究新知 时、分、秒这三个单位之间有什么关系呢？ 1 时 = 60 分 1 分 = 60 秒 二、观察体验，探究新知 这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。 二、观察体验，探究新知 机械秒表 电子秒表 认识秒表 6时55分57秒 有的电子表可以显示到秒。 你知道这个电子表显示的时刻吗？ 这个电子表显示的时刻你知道吗？ 10时26分37秒 二、观察体验，探究新知 二、观察体验，探究新知 “时刻”和“时间”有什么区别 钟面上显示的某一特定的瞬间叫时刻。如：我们 早晨8时5分上第一节课，列车3时到站。时刻只有先后，没有长短，不能计量，可以表示，具有序数意义。 两个不同时刻之间的间隔叫时间。如：我们 早晨8时5分上第一节课，8时45分下课，一节课用了40分钟，40分钟就是时间。时间没有先后，只有长短，可以计量，具有基数意义。 “时刻”与“时间”的关系：时间=末时刻- 初时刻 1、拍一下手掌大约要几秒？眨一下眼大约要几秒？钟 表滴答一声大约几秒？ 听歌曲，感受1分钟有多长。 1分钟能做什么呢？ 二、观察体验，探究新知 三、课堂练习，巩固新知 1. 在（ ）里填上合适的时间单位。 时 秒 分 三、课堂练习，巩固新知 2 . 3、 （15秒） （15分） （3时） 秒针从数字3走到数字6经过多长时间？ 分针从数字3走到数字6经过多长时间？ 时针从数字3走到数字6经过多长时间？ （1）时针从8走到9，经过1时（ ） （5）在钟面上分针走1圈，时针走1个小格。 （ ） （4）在钟面上秒针走1圈，分针 走1个小格。 （ ） （3）秒针从8走到9，经过5时（ ） （2）分针从8走到9，经过1分。 （ ） 4、 正确的画“ ”，错误的画“ ”。 1号：我跑了11秒 2号：我跑了9秒 3号：我跑了10秒 50米比赛中，你认为几号跑得最快？为什么？ 四、拓展延伸 同学们，时间是宝贵的，我们要学会做时间的主人。谈谈你应该怎样珍惜时间。