儿童文学作品情境表演训练之朗诵艺术化.pptVIP

儿童文学作品情境表演训练之朗诵艺术化技巧 训练项目设计 一、技巧单项训练——文学作品片段 二、技巧综合训练——影视配音实践 三、技巧综合表演——课本剧表演 训练一：虚声训练 《小二狼》（片段） 小狼上了猎人的圈套！小狼疼得哇哇叫：“妈妈，妈妈，快来救救我，救救我的爪子！”崖洞里的狼妈妈心里有点发慌，“唔，我的耳朵怎么直发烧？我怎么老打喷嚏？不行，不行，准是出了什么事儿，我得去看看，去看看！” 教师点评: 1 2 3 教师小结： 真声控制莫太响，假声时时来帮忙。声母阻气要有力，气息均匀细又长。 训练二：颤音训练 《 渔夫和金鱼的故事》（片段） 老头儿不敢违抗，也不敢说什么话来阻挡。 于是他就走向蔚蓝的大海， 看见海面上起着黑色的大风浪。 他就开始叫唤金鱼。 金鱼向他游过来，问道： “你要什么呀，老爹爹？” 老头儿对她行个礼，回答道： “鱼娘娘，你做做好事吧！ 训练二：颤音训练 我怎样才能对付我那个该死的婆娘？ 她已经不愿再做女皇， 她要做海洋上的女霸王； 这样，她可以生活在大海洋上， 叫你亲自去侍奉她， 听她随便使唤。” 金鱼什么话都没有讲，只用尾巴在水里一划， 就游进了深深的大海。 教师点评: 1 2 3 教师小结： 要注意与情感的融合。颤音不是语感的模拟，而是情感的本色。 训练三：笑言训练 《小猴荡秋千》(片段) 猴山上有一只小猴，他机灵活泼，可大家都不喜欢他，因为他最爱取笑别人。 一天，小猴正在荡秋千，看见瞎了一只眼的猴子走过来，就一边荡，一边编起歌儿唱：“独眼龙，打灯笼。只见西来不见东。嘻嘻。”小猴得意地笑了。独眼猴被气跑了。 这时，一只跛脚的猴子正朝这边走来。 训练三：笑言训练 小猴唱道：“跛杆，跛脚杆，一脚长来一脚短。咯咯。”小猴笑得上气不接下气。跛脚猴瞪了他一眼，气得转身就走。 　　 小猴在秋千上荡呀，荡呀，眨巴着眼睛，东瞧西看。咦，一只驼了背的老猴子，正坐在树上给他的孩子抓痒，小猴子又唱开了：“驼背驼，像骆驼，背上背着一大坨。哈哈。”小猴笑得更开心了。驼背老猴睬都不睬他，只是转过身来，用背朝着他。 教师点评： 教师小结： 口腔喉部要放松，小腹膈肌来弹动。气打软腭发笑言，真情实感在其中。 训练四：模拟训练 寓言《禽言兽语》 狮子的训词：除我以外，谁配做王?! 鸭子的宣言：各有各的走法。 猪的理想：吃饱睡足。 黄鼠狼的心愿：所有的鸡窝都别关门! 猫的条件：一条鱼换一只老鼠! 老鼠的决议：把猫拖进洞里咬死。 狼的美梦：明天弄张羊皮披上。 泥鳅邀请鸟儿：到水里来吧！ 一只从屠宰场逃出来的猪教导猪崽们：赶快减肥! 教师点评: 1 2 3 教师小结： 抓住感觉和形象，音色音量要恰当，不求逼真求神似，语气语调要跟上。 技巧综合训练——影视配音实践 电影配音：《哪吒》（片段） (见视频资料） 教师点评： 技巧综合表演——课本剧表演 《陶罐和铁罐》（片段） 教师小结： 课本剧综合运用了艺术性的口语表达和表演。强调语言的艺术化与形体、表情的配合，锻炼了团队协作能力。 课后作业： 以小组为单位排练小学语文课本剧《渔夫和金鱼的故事》。