小学数学人教2011课标版三年级第二单元(两位数加两位数).docVIP

三年级数学第2单元教学设计（上册） 主备： 复备： 课型：新授课 审核： 班级： 小组： 姓名： 科目 数学 课题 两位数加两位数 课时 第1课时 学习目标 1.知道口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。 2.能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。 学习重难点 重点：正确地进行两位数加法的口算。 难点：能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。 课时划分 1课时 课前准备 教 学 过 程 上课流程 学生活动 教师活动 备注 课前活动 预习课本9、10页。 1.从第9页主题图中，你看到了什么？ 2.你能根据主题图写出一个用加法计算的问题吗？（列得越多越好） 3.尝试完成第10页“做一做”。 1.设置学生预习练习内容。 2.落实学生的预习。 导入新课 （1--2分钟） 用两位数加、减整十或一位数。 26+30 48+20 56+3 复习导入 1.出示复习题 2.揭示并板书课题 自主探究 同桌交流 （4--5分钟） 1.同桌二人交流和检查预习案，互助解决。 2.把认为疑难的问题提出来。 1．巡堂了解学生预习完成情况。 2．结合学生的质疑，归纳出本节课要解决的问题。 合作学习 汇报展示 （20-22分钟） 展示1：课本第9页主题图 问题：（1）从图中你看到了什么？ （2）你能根据主题图列一个用加法计算的问题吗？还有吗？ 展示2：例1（1）一年级一共要买多少张车票？ 问题：（1）怎么列式？为什么？ （2）你会口算出结果吗？说说你是怎样算的？ （3）你还有其它算法吗？ 展示3：例1（2）二年级一共要买多少张车票？ 问题：（1）怎么列式？为什么？ （2）你会口算出结果吗说说你是怎样算的？ （3）你还有其它算法吗？ 组织小组汇报展示，及时评价、追问，适时指导。 1.展示过程中要让学生弄清楚的问题： A. 两位数加两位数的口算方法。 B.两位数加两位数的笔算方法。 2. 组织学生小组讨论。 3．适当引导，帮助小结。 4.适当追问。 当堂训练 (10--12分钟) 检查并订正第10页“做一做”。 课本12页练习二第1题，第2题。 课堂巡查，针对学生练习情况，在学生讲解练习时及时进行指导讲评。 全课总结 （2分钟） 今天的学习，你学会了什么？说说你的收获。 适时补充，整理。 板书设计 两位数加两位数 例1（1）一年级一共要买多少张车票？ 35+34= （2）二年级一共要买多少张车票？ 39+44= 教学反思