人教版二年级数学第五单元整理复习.docVIP

人教版二年级数学下册第五单元整理和复习 藁城区丘头镇西宽亭小学 孟焕英 教学目标： 1.在回顾中复习混合运算的计算顺序。 2.用列综合算式的方法解决问题。 教学重点：对混合运算进行系统整理和复习。 教学难点：对所学知识进行整理和复习。 教学过程： 一、口算： 二、复习混合运算的顺序 （一）整理混合运算的顺序 说出各题的运算顺序，再计算。 4×6÷8＝ 72－5×8＝ 30÷6＋29＝ 7×（36－30）＝ 48－18＋32＝ （14＋21）÷7＝ 问题：读题目要求，想一想先算什么，再算什么。 问题：1. 你能把这6个算式分分类吗？并说说为什么这么分类。 2. 每一类按什么顺序进行计算呢? （1）在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。 （2）只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。 （90－36）÷9 ＝ 54÷9 ＝ 6（次） （3）有小括号的，先算小括号里面的。 （二）对比练习，巩固混合运算的顺序 比较上下两题的运算顺序和计算结果。 18＋27÷9 4×8－3 （18＋27 ）÷9 4×（8－3） 问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？ 小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么。 三、复习列综合算式解决问题 1． 问题： 1. 你知道了什么？ 2. 你会解答吗？选择一个你喜欢的问题把你的想法写出来。 5. 解答正确吗？ 4. 能说说你们的想法吗？ 3. 能列个综合算式表示你的思路吗？ 小男孩： 小女孩： 3×4＋5 10－（3＋5） ＝12＋5 ＝10－8 ＝17（元） ＝2（元） 2． （26＋19）÷5 ＝45÷5 ＝9（个） 问题： 1. 你知道了什么？ 2. 能列个综合算式表示你的思路吗？ 3. 说一说你是怎么想的。 4. 为什么要加小括号呢？ 5. 解答正确吗？ 3． 8×3－10 ＝24－10 ＝14（瓶） 问题： 1. 你知道了什么？ 2. 要求“还剩多少瓶”，你们会解决吗？能列综合算式表示你的思路吗？ 3. 说一说你的想法。 4. 这道题需要加小括号吗？ 5. 解答正确吗？ 随堂测试：第58页练习十三，第1～3题。