人教版高中化学选修4 第3章第3节 盐类的水解（第2课时） 名师公开课省级获奖课件（50张）.pptVIP

重点难点探究 重要考向探究 随堂检测 重点难点探究 重要考向探究 随堂检测 题型二　溶液蒸干所得固体问题 【例题4】 在蒸发皿中加热蒸干并灼烧(低于400 ℃)下列物质的溶液,可以得到该固体物质的是(　　) A.AlCl3 B.NaHCO3 C.Fe2(SO4)3 D.KMnO4 解析:AlCl3加热水解生成的HCl易挥发,促进水解,灼烧最终所得的固体是Al2O3,A不符合题意;NaHCO3受热分解得到Na2CO3,B不符合题意;Fe2(SO4)3水解生成的H2SO4难挥发,灼烧后所得的固体依然为Fe2(SO4)3,C符合题意;KMnO4加热分解,D不符合题意。 答案:C 重点难点探究 重要考向探究 随堂检测 规律方法点拨 盐溶液蒸干后产物的判断方法: 加热盐溶液,需分析盐溶液水解生成的酸的性质。如果是易挥发性酸,如AlCl3、FeCl3等溶液,最终蒸干得到的是金属氢氧化物,灼烧得到金属氧化物。如果是难挥发性酸,如MgSO4、Fe2(SO4)3等溶液,最终得到它们的溶质固体; 加热盐溶液,需分析加热盐溶液的过程中,溶质是否发生氧化还原反应,如Na2SO3易被氧化为Na2SO4; 加热盐溶液,需分析加热盐溶液的过程中,溶质是否容易分解,如Ca(HCO3)2受热易分解为CaCO3。 重点难点探究 重要考向探究 随堂检测 成功体验3下列说法正确的是(　　) A.将AlCl3溶液和Al2(SO4)3溶液分别加热、蒸干、灼烧,所得固体成分相同 B.配制FeSO4溶液时,将FeSO4固体溶于稀盐酸中,然后稀释至所需浓度 C.加热的方法可以除去KCl溶液中的Fe3+ D.洗涤油污常用热的碳酸钠溶液 答案:D 重点难点探究 重要考向探究 随堂检测 重点难点探究 重要考向探究 随堂检测 答案:C 重点难点探究 重要考向探究 随堂检测 重点难点探究 重要考向探究 随堂检测 重点难点探究 重要考向探究 随堂检测 ⑤混合溶液中各离子浓度比较,根据电离程度、水解程度的相对大小综合分析。 a.分子的电离程度大于对应离子的水解程度在0.1 mol·L-1 NH4Cl和0.1 mol·L-1的氨水混合溶液中:由于NH3·H2O的电离程度大于 的水解程度,导致溶液呈碱性。溶液中各离子浓度的大小顺序为c( )c(Cl-)c(OH-)c(H+)。 b.分子的电离程度小于对应离子的水解程度 在0.1 mol·L-1 HCN和0.1 mol·L-1 NaCN混合溶液中:由于HCN的电离程度小于CN-的水解程度,导致溶液呈碱性。溶液中各离子浓度的大小顺序为c(Na+)c(CN-)c(OH-)c(H+)。 重点难点探究 重要考向探究 随堂检测 (2)解决电解质溶液中离子浓度关系问题时,首先分析离子浓度大小的关系是相等还是不等。 ①若使用的是“”或“”,应主要考虑“电离”和“水解”。 ②若用“=”连接,应根据“守恒”原理,视不同情况,从下列几个方面思考:若等号一端全部是阴离子或阳离子,应首先考虑电荷守恒;若等号一端各项中都含有同一种元素时,首先考虑这种元素的原子守恒;若等号一端为c(H+)或c(OH-)时,首先考虑是否符合水电离过程中的守恒关系。 a.电荷守恒:电荷守恒是指溶液必须保持电中性,即溶液中所有阳离子的电荷总浓度等于所有阴离子的电荷总浓度。 重点难点探究 重要考向探究 随堂检测 重点难点探究 重要考向探究 随堂检测 成功体验4常温时将 0.1 mol·L-1的CH3COOH溶液与pH=13的NaOH溶液等体积混合后(若混合后两者的体积可以相加),恰好完全反应,则下列有关所得混合液的说法正确的是(　　) A.所得混合液中c(Na+)c(CH3COO-)c(H+)c(OH-) B.混合后溶液pH=7 C.所得混合液中存在c(CH3COOH)+c(CH3COO-)=0.05 mol·L-1 D.混合后溶液中存在c(CH3COOH)+c(CH3COO-)=c(Na+)+c(H+) 重点难点探究 重要考向探究 随堂检测 解析:二者混合后溶质为CH3COONa。根据物料守恒,反应后的溶液中c(CH3COOH)+c(CH3COO-)= ×0.1 mol·L-1=0.05 mol·L-1,C正确。CH3COONa水解显碱性,pH7,B不正确;离子浓度大小顺序为c(Na+)c(CH3COO-)c(OH-)c(H+),A不正确;由电荷守恒知,c(Na+)+c(H+)=c(CH3COO-)+c(OH-),D不正确。 答案:C 重点难点探究 重要考向探究 随堂检测 1.向未知溶液中加入CH3COONa晶体,测得c(Na+)与c(CH3COO-)几乎相等,则原来的溶液可能是(　　) A.HCl溶液 B.NaOH溶液 C.KCl溶液 D.KOH溶液 解析:C