初中英语人教版七年级下册There be专题.docxVIP

There be句型的用法 教学设计 (一)、教学目标 1、知识目标 能理解并灵活掌握句型“There be”的各种句式。 2)技能目标： 学会利用身边的人会或物用”There be”句型来询问叙述。 3)情感目标：培养学生与他人合作的精神以及用应做事情的基本技能，要求学生能够在小组中于他人交流。 (二) 内容分析 1.本节课的目的实使学生学会使用句型”There be”的肯定句、一般疑问句及其肯定与否定回答和特殊疑问句。再结合所学过的单词，学会利用身边的人或物用There be句型来问答。把所学的知识运用到实际生活中去。 2. 教学重难点 教学重点：能理解并掌握句型“there be” 教学难点：理解并灵活使用“there be”句型的一各种句式。 (三) HYPERLINK /fangfa/jiaoxue/ 教学方法 主要使用多媒体教学，为学生运用英语进行表达创设情境。通过师生互动、生生互动、小组合作探究等学习方式，指导学生运用所学语言知识对地点进行描述。 (四)课型 新授语法课 (五)板书设计： “There be句型” 结构There be + 主语+地点（时间） 就近原则（be动词的确定） There be句型的各种句式 学习口诀 (六)教学过程 Step1. warming-up Let students translate these“there be”sentences. 1、There is a picture on the wall. 2、 There is a bag behind the chair. 3、There are four pictures on the wall. 4、There are some shoes under the bed. Step2.Teaching “There be” 基本用法 1.首先展示并讲解There be 句型的定义： There be 句型表示某处存在某物或某人，其中be动词有时态和单复数变化。 例： ① There is a girl under the tree.?? 树下有一女孩 ② There are some books on the desk. 桌子上有一些书。 2.接着继续展示讲解 ：There be句型的结构： There be+主语（人或物名词）+地点 结构中there是引导词，没有词义，be是谓语动词，地点常用介词短语表示。 例： There are four children on the playground 3.继续观察：There be 句型中be动词的确定； 看主语（名词）：单数is 复数are 不可数的 用is 例： (1)There is a desk in the classroom.在教室里有一张桌子。 (2)There are 5 apples in the box. 盒子里有五个苹果。 (3)There is some water in the bottle .在瓶子里有一些水。 4.接着继续讲解There be 句型的就近原则； 如果有两个或两个以上的主语时，be动词要和最靠近它的那个主语在数上保持一致。 例：There is a pen and some books on the desk. 书桌上有一支钢笔和一些书。 There are some books and a pen on the desk. 书桌上有一些书和一支钢笔。 Step3.Effect of feedback Have students finish off a group of exercises by showing on the screen. 语法大练兵（finish alone） 图片描述（talk and say） Step3.Teaching “there be”句型的各种句式 There be 句型的否定句 b)There be句型的一般疑问句 c)There be否定句型中的not any与no可以互换。not any强调一个都没有 d)There be句型的特殊疑问句 就There be后面的主语进行提问， 对there be后面的地点状语进行提问，用“Where is / are+主语”表示，注意其答语变化。 3)对there be后面主语的数量进行提问 总结：特殊疑问句--- 对人提问用who’s, 对事物提问用what’s， be动词一律用单数is 对地点提问用where； 对数量提问→ 可数名词用how many+名词复数+are t