初中英语人教版七年级下册Unit 10 Section A 1a—2c.docxVIP

附件1：2017新疆外语教学设计大参赛教学设计模板 参赛教学设计基本信息 作者姓名 李凤红 性别 女 出生年月 1969．12.69 工作单位 新疆省 新源县 别斯托别中学 邮政编码 835800 通讯地址 新源别斯托别中学 联系电话电子邮箱·com. 所用教科书 书名 七年级下册 所教年级 七年级 所教册次、 单元 Unit10 I’d like some noodles. 设计主题 第一课时（听说课） 1.整体设计思路、指导依据说明 一．指导思想 英语新课程标准要求教师转变教学方式，在教学上体现了“从学生为中心”，使学生在语境中习得语言，因此我在本课教学活动整体设计面向全体学生，创设大量的情景，开展各种形式的多样化的活动，让学生在情景中学习和掌握英语语言，同时还釆用多种有效激励和评价措施来引导每个学生能够积极参与课堂。 二．整体设计思路 本单元以“食物”为话题，这一单元学生将学习用英语询问他人喜欢的食物以及谈论自己喜欢的吃的食物本单元内容与学生的一日三餐息息相关，因此实物教学能激发学生的极大兴趣和热情。把枯燥的词汇教学变生动有趣。在上学期学生已经掌握了一些关于蔬菜.水果和肉类词汇为本课学习奠定了良好的基础。在SectionA中主要运用了what kind of food would you like？来询问他人喜欢的食物名称，并引出本单元的重要食物的名称词汇和短语。I d like beef/ mutton/chichen noodles.What size would you like? I，d like a large/ medume/ small bowl of noodles. 单元重难点分析 重点：1.食物的名称 2.Woud you like? 3.可数名词和不可数名词用法 难点：1. 学会在饭店里如何点餐。 2可数名词和不可数名词用法。 3.学生描述食物，以“食物”为话题的角色表演，充分体现了自我意识。 2.让学生在交流中学会热情好客，礼物待客，培养乐于助人的良好品质。 2.教学背景分析 二、学情分析 1.农村学生学英语起步晚，怕犯错。在教学中努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，积极鼓励他们大胆尝试，保护他们的自尊心和积极性。 2.抓住中学生活泼、好动、好胜心强的特点，引进小组竞争机制，倡导其参与活动。 3. 这一单元学生将学习用英语询问他人喜欢的食物以及谈论自己喜欢的吃的食物本单元内容与学生的一日三餐息息相关，因此实物教学能激发学生的极大兴趣和热情。把枯燥的词汇教学变生动有趣。在上学期学生已经掌握了一些关于蔬菜.水果和肉类词汇为本课学习奠定了良好的基础。在SectionA中主要运用了what kind of food would you like？来询问他人喜欢的食物名称，并引出本单元的重要食物的名称词汇和短语。 4.学生描述食物，以“食物”为话题的角色表演，充分体现了自我意识。 5.让学生在交流中学会热情好客，礼物待客，培养乐于助人的良好品质。 3.教学目标分析 . 教学目标和要求： （1） 知识目标： a. To master how to order food or take-away; b. To master the modal verb “would” and “what” questions. c. To master the usage of countable nouns and uncountable nouns. （2） 能力目标： a. To use “would like” to talk about the need for food. b. To improve students’ ability of communication and social practice. （3）情感目标： Let the students experience the happiness of learning English, cultivate their ability to do things and foster the spirit of cooperation in group activities. 4.教学重点、难点分析 2. Teaching aims and demands （1） Knowledge objects a. To master how to order food or take-away; b. To master the modal verb “would” and “what” questions. c. To master